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将碳与氧气按下列质量比充分反应,所得产物为一纯净物的是(  )
A、3:8B、3:5
C、2:1D、3:6
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据碳在氧气充分燃烧生成的二氧化碳,在氧气不充分燃烧时生成了一氧化碳,然后根据化学方程式进行分析即可.
解答:解:碳在充分燃烧生成的二氧化碳,反应的方程式为C+O2
 点燃 
.
 
CO2;碳在氧气不充分燃烧生成的一氧化碳,反应的方程式为2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;
C+O2
 点燃 
.
 
CO2;  2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;
12 32           24 32
所以当碳和氧气的质量=12:32=3:8时,碳和氧气恰好反应生成二氧化碳,当碳和氧气的质量=24:32=3:4时,碳和氧气恰好反应生成一氧化碳.
A、碳和氧气的质量为3:8,碳和氧气恰好反应生成二氧化碳,所以所得产物为纯净物,故A正确;
B、碳和氧气的质量为3:5,小于3:4,大于3:8,所以生成物既有二氧化碳,也有一氧化碳,所以不是纯净物,故B错误;
C、碳和氧气的质量为2:1,大于3:4,所以碳有剩余,所以所得产物不是纯净物,故C错误;
D、碳和氧气的质量为3:6,小于3:4,大于3:8,所以生成物既有二氧化碳,也有一氧化碳,所以不是纯净物,故D错误.
答案:A
点评:此题考查的是利用化学方程式的计算,此题中因为碳和氧气反应的方程式有两个,所以要判断最后所得气体的质量一般用的方法就是极端假设法,同学们只要掌握了这个方法就可以解决这一类的问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式或物质名称填空:
①5个二氧化硫分子
 
;②6个钙原子
 
;③2个氮原子
 

④2个氮分子
 
;⑤MgO
 
;⑥KBr
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、凉茶B、可乐C、苹果醋D、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用学过的化学知识填空
(1)用恰当的化学用语填空:2个镁离子
 
;氯化钙中+2价的钙元素
 

(2)请说出下列符号中“2”字的含义CO2
 
;2HCl
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B、磷在空气中燃烧,产生大量白烟
C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
D、木炭在氧气中燃烧时,发出黄色火焰,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用
 
,收集装置选用
 
,能用此收集方法的原因是
 
,写出该反应的文字表达式
 
,二氧化锰是该反应的
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填字母);其反应的文字表达式或符号表达式是
 
,二氧化锰是该反应的
 

(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是
 
,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是
 

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用
 
装置,收集氨气最好用
 
装置.
(6)为了测量生成氧气的体积可用如图2装置,氧气从
 
端进入(填序号),量筒的作用是
 
.装置内的空气对测量结果
 
(填“有影响”或“无影响”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,1中收集到的气体是
 
.该实验说明水是由
 
组成的.
(2)安徽水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用
 
 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用
 
  的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 

(3)请举一例生活中节约用水的具体措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的化学符号填空:
(1)硫元素
 

(2)2个水分子
 

(3)钙离子
 

(4)氧化铁
 

(5)3个氧原子
 

(6)4个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在搪瓷面盆表面烧制一层搪瓷的目的是(  )
A、增大硬度,防止撞坏
B、增大美观
C、防止铁生锈且美观
D、杀菌消毒

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