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欲除去KCl溶液中的Ba(OH)2杂质,若只准加一种试剂,则这种试剂是
 
,反应的化学方程式是
 
考点:物质除杂或净化的探究,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:要除去KCl溶液中的Ba(OH)2杂质,实质就是除去钡离子和氢氧根离子,可利用Ba(OH)2溶液与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀沉淀和氢氧化铜沉淀,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.
故答案为:硫酸铜溶液;Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的元素,空气中含量最多的气体是(  )
A、氧元素,氧气
B、铝元素,氮气
C、氧元素,氮气
D、硅元素,氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A、空气是一种十分重要的天然资源
B、按质量计算,宅气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
C、少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

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科目:初中化学 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.PM2.5漂浮在空中,进入人体肺泡,对健康影响很大.大雾天气可导致呼吸道病人增多.因为雾霾可使空气中增加大量的(  )
A、可吸入颗粒物B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭小实验使用一次性纸杯,往加人足量的水,用酒精灯直接加热一直到水沸腾,纸杯仍完好无损没有燃烧,对于这一现象的解释正确的是(  )
A、这是化学魔术,你所看到的是一种假象
B、酒精灯火焰的温度低于纸的着火点
C、纸杯中的水汽化吸热,使纸杯的温度低于纸的着火点
D、酒精灯加热纸杯后纸杯的着火点升高

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上附粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
甲认为黑色颗粒是
 
,白色物质可能是Na2O或
 

【进行猜想】
乙同学还为白色物质是氢氧化钠.
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】
(1)氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O=2NaOH.
(2)碳酸钠的水溶液呈碱性. 
(3)
 

【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
实验方案 实  验  操  作 实验现象 结 论
方案1 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品
全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液
溶液变成红色 白色物质
为Na2O
方案2 ①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质
 
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液 无明显现象
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,理由是
 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

通过以上探究,你还能获得哪些结论,请写出两条.
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所用试剂和方法不正确的是(  )
选项 物质(杂质) 除杂质所用试剂和方法
A NaCl固体(泥沙) 加水溶解、过滤、蒸发
B FeCl2溶液(CuCl2 加入过量铁粉、过滤
C CO气体(CO2气体) 通入NaOH溶液洗气
D Fe(Fe2O3 加入稀盐酸、过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用.取40g过氧化氢溶液倒入烧瓶中,向其中加入20%的硫酸铜溶液6.5g,使过氧化氢完全分解,生成氧气1.6g.
计算:
(1)原过氧化氢溶液中溶质的质量分数.
(2)反应后所得溶液中溶剂的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

木炭不充分燃烧.

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