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从200mL溶质质量分数为60%(密度为1.5g/cm3)的硫酸溶液中取出50mL,这50mL硫酸溶液中所含溶质质量为多少克?将这50mL硫酸溶液稀释成溶质质量分数为20%的硫酸溶液,需加水多少毫升?


考点:

有关溶质质量分数的简单计算..

专题:

溶液的组成及溶质质量分数的计算.

分析:

根据题意,结合m=ρV,溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,溶液稀释前后溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.

解答:

解:从200mL溶质质量分数为60%(密度为1.5g/cm3)的硫酸溶液中取出50mL,这50mL硫酸溶液中所含溶质质量为1.5g/cm3×50cm3(50mL)×60%=45g.

设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,

则(1.5g/cm3×50cm3+x)×20%=45g    x=150g(合150mL).

答:50mL硫酸溶液中所含溶质质量为45g;需加水150毫升.

点评:

本题难度不大,掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学用语中“2”所表示的意义正确的是(  )

 

A.

2Al:两个氯原子

 

B.

Fe2+:每个铁离子带两个单位的正电荷

 

C.

CO2:一个二氧化碳分子中含有两个氧分子

 

D.

:在氧化镁中,镁元素的化合价为+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:


考点:

测量容器-量筒;实验数据处理或者误差分析的探究..

分析:

用量筒量取液体时,视线与凹液面的最低处保持水平,如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差,量取的数值不准确,要根据具体做法去分析.

解答:

解:仰视读数为30mL,仰视时看到的读数偏小,但量取到的实际体积正好偏大,所以仰视读数为30mL,实际大于30mL,俯视读数时看到的读数偏大,但量取到的实际体积正好偏小,所以俯视读数为20mL,实际体积小于20mL,所以实际倒出的液体体大于10mL.

故选A.

点评:

通过回答本题知道了用量筒量取液体时,仰视时看到的读数偏小,但量取到的实际体积正好偏大;俯视读数时看到的读数偏大,但量取到的实际体积正好偏小.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列操作能将物质完全分散成分子的是(  )

 

A.

在研钵里用杵研磨粒状胆矾

B.

将蔗糖溶于水

 

C.

把植物油滴入水中用力振荡

D.

碘悬浮于水中

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科目:初中化学 来源: 题型:


碘是紫黑色晶体,可以溶解在汽油中,形成紫红色溶液.

(1)碘的汽油溶液中,溶质是  

(2)甲、乙、丙三个同学分别画出示意图,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出).根据你在实验中观察到的现象,  (填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合溶液中溶质分散的实际情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有一瓶液态空气,瓶口向上放置,先用燃着的木条a靠近瓶口,等一会后再用燃着的木条b靠近瓶口。观察到的现象是(      )

A.  a熄灭,b燃烧更旺       B. a燃烧更旺,b熄灭。

C. a、b燃烧更旺                 D. a、b熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气,两者的共同点是(      )

A.都生成两种物质     B.都使用二氧化锰做催化剂     

C.都是化合反应         D.都是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列用途与性质对应不正确的是

A.稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制作航标灯。 B.氧气可以燃烧——用作燃料

C.磷燃烧能产生白烟——可用于制作烟幕弹    D.氮气化学性质稳定——用作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:


蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么?

问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假设:

(1)白烟是燃烧时生成的二氧化碳(2)白烟是燃烧时生成的水蒸气

(3)白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒

实验:

(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (1) (填序号),但是这样做并不能得出正确的结论.原因是  

(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是  

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设  提供了证据.同时可排除假设  ,因为  

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