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    18．氮化锂（Li3N）是一种快离子导体，可作为电池的阴极材料，Li3N中氮元素为-3价，则锂元素的化合价是（　　）
    A．-3B．+3C．-1D．+1

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题．

    解答 解：氮元素为+3价，设锂元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：3x+（-3）=0，则x=+1价．
    故选D．

    点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列饮料中，不属于溶液的是（　　）
    A．可口可乐B．雪碧C．酸酸乳D．啤酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组学生需要在实验室配制50g3%的氯化钠溶液，回答下列问题
    （1）若用氯化钠固体配制该溶液，最后发现浓度偏大，原因可能是什么？（答一条即可）
    （2）若用稀释浓溶液的方法来配制该溶液，则需要20%的氯化钠溶液（密度为1.15g/cm3）6.52mL，用此法配溶液的主要操作步骤有计算、量取、溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．对物质进行分类是化学学习的重要方法，下列物质按纯净物、碱、氧化物的顺序排列正确的是（　　）
    A．冰水混合物、纯碱、氯酸钾B．生铁、熟石灰、石油
    C．液氮、氢氧化钠、二氧化锰D．洁净的空气、碳酸钙、过氧化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是化学活动兴趣小组自制的净水器．回答下列问题
    （1）所用的这些物品中，属于有机合成材料的是塑料；含有的金属单质是Fe（写化学式）
    （2）该净水器中，小卵石、纱布和石英砂所起的作用是过滤（填写实验操作名称）；活性炭的作用是吸附．
    （3）硬水和软水可用肥皂水进行区分；兴趣小组同学说：“经过他自制的净水器处理后硬水就能变成软水，”请说出你的观点不同意他的观点，理由是：处理后的水中含有可溶性的杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．研究和学习化学，有许多重要的方法．下列方法中所举示例正确的是（　　）
    选项方法示例
    A观察法变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化
    B归纳法水、二氧化碳是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的
    C类比法一氧化碳有毒，推测二氧化碳也有毒
    D分类法根据原子最外层电子数，将元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．

    （1）写出仪器②的名称：集气瓶．
    （2）小明用高锰酸钾制取氧气选用A作气体发生装置，你对装置A改进意见是在试管口放一团棉花；实验室制取二氧化碳选择B装置（填字母），收集装置选择C（填字母），证明二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满．
    （3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入浓硫酸，氧气应从a（填“a”或“b”）进入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．据图1中的实验常用仪器回答有关问题．

    （1）若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中的ABEI（填序号）来组装发生装置；其化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋K2（选填“K1”“K2”或“K3”，后同）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋K1．
    （2）若用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，并装配一个使反应随时发生和停止的装置，应选上述仪器中的ACDI（填序号）来组装发生装置．
    （3）如图2为某同学制作的微型实验装置（夹持装置略）．甲酸与热的浓硫酸作用的化学反应方程式为HCOOH$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{加热}$X+CO↑．
    ①X是H2O（填化学式）；
    ②氧化铜的颜色变化为由黑色变红色，导管中部澄清石灰水发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    ③此实验装置的主要优点是环保，其理由是一氧化碳被点燃生成二氧化碳，不污染环境且节约能源（只写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（　　）
    A．不影响化学反应速率B．反应速度慢．产生氧气的质量减少
    C．不产生氧气D．产生氧气的质量不变，反应速度慢

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