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如图(1)所示,某同学用木炭代替红磷做空气中氧气含量的测定实验,所用装置如图:
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(1)点燃燃烧匙内的木炭后,立即伸人瓶中并把塞子塞紧,到冷却至室温,观察到的现象是
 

(2)若改进此实验,使液面上升高度与用红磷做实验时相当,你的方法是
(3)如果改用镁条如图(2)所示,做此实验,到冷却至室温后发现钟罩内液面上升至
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以上,该同学愕然了.请你分析其中的原因可能是
 
分析:(一)本题设计有梯度,后面的问题在前面的问题的铺垫下稍加思考总结都能够形成结论.实验改进时建立在实验原理之上的,本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气,不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改变,从而使外界便于测定体积的液体进入装置内.也就是为了保证结果的精确,加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应,生成的产物不能是气体,这样就可以满足替代的要求.
(二)木炭反应产物是二氧化碳和一氧化碳,而镁条不仅仅能够与氧气反应,而且还能和氮气、二氧化碳反应,这样就导致不能得到相应的结论.
解答:解:
实验改进时建立在实验原理之上的,本实验的原理是借助对空气中氧气(也可以是氮气,不过初中没有相关反应)的消耗引起装置内压强的改进,从而使外界便于测定体积的液体进入装置内.也就是为了保证结果的精确,加入的物质需要满足能够和空气中的低浓度的氧气反应,生成的产物不能使气体,这样就可以满足替代的要求.
(1)木炭反应的产物是二氧化碳和一氧化碳,一氧化碳难溶于水,所以用木炭代替红磷是不会得到对应的结果的.
即:钟罩内水面上升最终将小于
1
5
体积;
(2)若改进此实验,使液面上升高度与用红磷做实验时相当则将水槽内的水改成澄清石灰水或氢氧化钠溶液(或碱溶液),因木炭反应的产物主要是二氧化碳能和碱溶液快速反应掉,效果略好.
(3)镁除了和氧气反应外,可能还和氮气、二氧化碳等物质发生了反应,所以改用镁条如图(2)所示,做此实验,到冷却至室温后发现钟罩内液面上升至
1
5
以上.
故答案:
(1)钟罩内水面上升最终将小于
1
5
体积.
(2)将水改成澄清石灰水或氢氧化钠溶液(或碱溶液)
(3)镁除了和氧气反应外,可能还和氮气、二氧化碳等物质发生了反应
点评:本题设计了用木炭、镁代替红磷做可燃物测空气中氧气含量的探究,拓展了知识视野,提高了学生的思维空间.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤.
请回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称a
铁架台
铁架台
,b
烧杯
烧杯
,c
漏斗
漏斗

(2)加明矾的作用是
生成胶状物吸附杂质
生成胶状物吸附杂质
,图中还缺少一种仪器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流
,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
防止滤液溅出
防止滤液溅出

(3)操作过程中,他发现过滤器速率太慢,原因可能是
滤纸和漏斗壁之间有气泡
滤纸和漏斗壁之间有气泡

(4)过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是
滤纸破损或液面高于滤纸边缘(合理均可)
滤纸破损或液面高于滤纸边缘(合理均可)

(5)经改进后再过滤,得到澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是
有;过滤后的水中还含有可溶性物质
有;过滤后的水中还含有可溶性物质
. 若要制得纯净水,还需采用的净化方法是
蒸馏
蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学家的天然气表月头与月末的数字分别如图A、B所示.若天然气的密度是0.76克/升,每立方米的天然气是2元,求:
(1)该同学家这月用去天然气多少立方米?折合人民币多少元?
(2)若天然气中甲烷的质量分数是90%(杂质不燃烧),则该同学家每月在燃烧天然气时消耗氧气的量是多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某课外活动小组同学用如图所示的装置(固定装置未画出)测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数(杂质与酸接触不产生气体).实验过程是:
①取一块石灰石样品,准确称得其质量为1.003g.
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置.按图所示(未装药品)装配好仪器.
③检查装置气密性.
④在试管中加入一定量的稀盐酸,液面略低于垫片.
⑤小心放入石灰石样品,置于垫片上,塞紧橡皮塞.
⑥调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置
⑦进行某操作,使石灰石与稀盐酸接触反应.
⑧待完全反应后,再次调整量气管中液面,并记录液面位置.
⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.
请回答下列问题:
(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)能否用托盘天平称量1.003g石灰石样品
不能
不能
.(填“能”或“不能”)
(3)在实验过程⑦中,进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应?
把试管倾斜
把试管倾斜

(4)在实验过程⑧中,通过
没有气泡冒出
没有气泡冒出
现象说明反应已经停止.
(5)经换算,该实验获得的二氧化碳质量约为0.374g.则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为
85%
85%

(6)同学在实验结束后讨论发现,本次测定的碳酸钙含量可能会偏小,原因可能是:
测量的二氧化碳的数值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
测量的二氧化碳的数值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
或试管中仍有二氧化碳存在
或试管中仍有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体).实验过程是:
①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030g.
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好器.
③检查装置气密性.
④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在上,塞紧橡皮塞.
⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置.
⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应.
⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置.
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL.
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.
请回答下列问题:
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:
 

(2)能否用托盘天平称量0.030g镁带样品
 
.(填“能”或“不能”)
(3)若不改变温度,如何检查图中所示装置的气密性?
 

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果
 
(填“是”或“否”).理由是
 

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是
 

(6)经换算,该实验获得的氢气质量为0.002g.求:0.030g该不纯镁带中单质镁的质量分数(通过计算回答)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某反应前后的微观示意图,“”和“”表示两种不

同的原子。则该反应

A.是化合反应                

B.有单质生成

C.反应前后分子种类不变  

D.参加反应的两种分子个数比为4:1

 

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