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    10．课外小组同学用实验证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气．
    （1）【查阅资料】
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中不溶解．

    【设计方案】同学设计了如图1的装置，老师指出，应在M点前增加下列C装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程：①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品．
    ③实验时，先打开K2，关闭K1，将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭K2，再打开K1，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析：①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是吸收除去未充分反应的CO2．乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是水与Na2O2反应生成氧气．
    （4）实验反思：
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是Ⅲ中固体含有未反应完全的Na2O2，与稀盐酸反应会产生O2，不能确认Na2CO3的存在．
    戊同学认为：在实验中若用稀硫酸代替稀盐酸，可以省去M点前增加的装置，你觉的合理吗？不合理．

    分析 设计方案：盐酸和碳酸钙反应时可能会带出一部分氯化氢，为了使实验更准确应该在M点前加上一个除去氯化氢的装置，根据题给的信息可以知道，碳酸氢钠不能和二氧化碳反应，所以可以在M点前添加C装置，可以据此解答该题；
    （3）①二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，当二氧化碳通过过氧化钠时，不可能全部反应，所以应该除去二氧化碳，再进行检验，可以据此解答该题；
    ②根据查阅资料部分可以知道，水也能够和过氧化钠反应生成氧气，可以据此解答该题；
    （4）实验反思
    盐酸可以和过氧化钠反应生成氧气，所以不能根据产生气体就判断二氧化碳和过氧化钠发生了反应，可以据此解答该题．

    解答 解：设计方案：盐酸和碳酸钙反应时可能会带出一部分氯化氢，为了使实验更准确应该在M点前加上一个除去氯化氢的装置，根据题给的信息可以知道，碳酸氢钠不能和二氧化碳反应，所以可以在M点前添加C装置；
    （3）①二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，当二氧化碳通过过氧化钠时，不可能全部反应，所以应该除去二氧化碳，再用带火星的木条来检验是否产生了氧气；
    ②根据查阅资料部分可以知道，而水也能够和过氧化钠反应生成氧气，所以不能判断是二氧化碳和水接触后再和过氧化钠发生了反应．
    （4）实验反思
    盐酸可以和过氧化钠反应生成氧气，所以不能根据产生气体就判断二氧化碳和过氧化钠发生了反应，硫酸与石灰石生产硫酸钙附着在石灰石表面阻止了反应的继续进行．
    故答案为：
    设计方案：C；
    （3）①除去未充分反应的CO2；
    ②水与Na2O2反应生成氧气；
    （4）Ⅲ中固体含有未反应完全的Na2O2，与稀盐酸反应会产生O2，不能确认Na2CO3的存在．不合理．

    点评 该考点的命题方向主要是通过设置实验探究题，让学生进行实验设计，或者探究分析，归纳总结出物质变化的条件和影响物质变化的因素，思考解答这类题目时，可以利用控制变量法，通过设计对照实验（即控制其它条件相同时，一个实验使用某一条件或者满足某一因素，另一个实验不使用或者不满足），来进行实验探究．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．写出符合下列要求的化学用语（填元素符号或化学式）；
    （1）2个铵根离子2NH4+  
    （2）氖气Ne  
    （3）2个二氧化硫分子2SO2
    （4）氯气（Cl2）能与水发生如下反应：Cl2+H2O═R+HClO．写出R的化学式HCl；在另一种生成物中氯元素的化合价+1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．按要求写出下列反应的化学方程式．
    （1）氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）不能用铁桶配制波尔多液的原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    （4）除去盐酸中混有的少量硫酸BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图是一氧化碳与氧气反应的示意图：

    （1）该反应属化合反应类型（化合、分解），其过程中变化的粒子是（填名称，下同）一氧化碳分子、氧分子，不变的粒子是碳原子、氧原子．
    （2）一氧化碳具有的化学性质与二氧化碳的化学性质不同（填相同或不同），用分子原子点观点解释它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管①中，液体A与固体B接触，若在试管②中的导管口处没有气泡冒出，则下列液体A和固体B的组合可能是（　　）
    A．水和氢氧化钠B．稀盐酸和铁C．水和生石灰D．水和硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．铁、铝、铜是常见的三种金属．生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈、而铁制品则需防锈处理．
    【提出问题】：这三种金属的活动性强弱顺序到底如何呢？
    【实验探究】：同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中：
    操作
    片刻后现象缓慢产生少量气泡无气泡无气泡
    几分钟后现象缓慢产生少量气泡快速产生大量气泡无气泡
    讨论交流：
    （1）对上述现象进行分析，三种金属的活动性由强到弱的顺序是Al＞Fe＞Cu（填化学式）．
    （2）铝丝插入稀盐酸的实验中，随着时间的变化出现了前后矛盾的现象，你猜测该过程中还发生了什么反应？Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O．
    【反思改进】：
    （1）做验证金属的性质实验前，需对金属进行怎样的处理？打磨除锈．
    （2）若只用一种金属丝和两种盐溶液也能证明三种金属的豁达性顺序，则这三种药品为Cu、Fe、Al．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某校科学兴趣小组的同学对某溶液成分进行了多次检验，其中3次检验的结果如下表．回答：
    序号溶液中检验出的物质
    1KCl、K2SO4、Na2CO3
    2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
    3Na2SO4、KCl、K2CO3
    （1）表中第2次结果肯定不准确．
    （2）该小组同学查阅资料后，发现可以利用焰色反应来确定溶液中存在的阳离子．
    （3）为验证其他2次检验结果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又进行以下操作：
    ①加入过量的稀HNO3（填化学式），目的是检验CO32-并将其除去；
    ②加入过量Ba（NO3）2（填药品用量及化学式）溶液，过滤；
    ③向滤液中加入AgNO3（填药品化学式）溶液，观察是否有白色沉淀产生．
    （4）通过上述实验，该小组还是觉得无法确定其他2次检验结果中哪一次是正确的，你认为可能的原因是钾、钠盐溶液中钾、钠盐溶于水后，均以离子形式存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）请从A纯碱、B烧碱、C二氧化碳、D生石灰（氧化钙）、E稀盐酸这5种物质中，选择适当的物质用序号填空
    ①能与酸发生中和反应的物质是B； ②常用于工业除锈的试剂是E；
    （2）甲烷、酒精都是生活中常用的燃料．植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷；而酒精主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制造．据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他物质反应制造酒精的新途径．甲烷和酒精都属于有机物（填“无机物”或“有机物”）；
    （3）食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢[Mg（OH）2和CaCO3]．已知醋酸在水中能电离出CH3COO一和H+；2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．请写出醋酸与Mg（OH）2反应的化学方程式：Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列做法能改变溶液中溶质质量分数的方法是（　　）
    A．将硝酸钾饱和溶液降温B．将硝酸钾饱和溶液升温
    C．将硝酸钾饱和溶液恒温蒸发D．将硝酸钾饱和溶液加少量硝酸钾

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