【题目】小红发现切开的苹果会很快变色,于是在老师的指导下,探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设:氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验,小红设计并完成了如下2个实验。
(1)实验1:探究使苹果变色的气体成分。
实验步骤:
①准备如图所示的实验装置,A为用排水集气法收集的1瓶_______气,B为1瓶空气,C瓶中为空气,3个集气瓶容积均为250 mL;
②在C瓶中做红磷燃烧的实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL,剩余气体的主要成分为________;
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中,记录苹果的变色时间。
A | B | C | |
放入苹果起始时间 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
实验现象 | 下午2:03 苹果变色 | 下午2:09 苹果变色 | 下午2:19 苹果未变色 |
结论:_____________________。
(2)实验2:探究苹果变色消耗的气体体积。
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积,她采取的实验步骤是. 分别在A、B瓶中做红磷燃烧的实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进入集气瓶中水的体积。写出红磷燃烧的文字表达式 __________________ 。实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积,由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积,请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。
A | B | |
进入水的体积 | 200 mL | 42 mL |
苹果消耗气体的体积 | 50 mL | _________________ |
(3)实验反思:实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确,写出其中一种因素______________。
【答案】氧气 氮气 使苹果变色的气体是氧气, 磷+氧气五氧化二磷 8mL 操作中放入或取出苹果块时,都要打开瓶塞,会引起瓶内气体成分的变化。(合理即可)
【解析】
(1)①因为实验的目的是探究氧气是否参与了苹果变色的过程,需要一瓶氧气,所以A为用排水集气法收集的1瓶氧气;
②红磷燃烧消耗掉氧气,所以瓶内的气体是氮气;
③由于A、B瓶内有氧气,C瓶内没氧气,且A、B瓶内苹果变色,所以苹果变色与氧气有关;
(2)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;由于A瓶是250mL纯氧气,进入水是200mL,说明苹果消耗了50mL氧气.B瓶内是250mL空气,氧气的含量是250mL×=50mL,而进入的水是42mL,说明苹果消耗氧气的体积为:50mL-42mL=8mL;
(3)本实验的导致测量的结果不够准确的原因操作中放入或取出苹果块时,都要打开瓶塞,会引起瓶内气体成分的变化(合理即可)。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器 a 的名称是____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是_______________________(填字母序号,下同), 反应的文字表达式_________________________________。
(3)用 D 收集氧气时,验满的方法是___________________________。
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色 。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论):
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________,
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验,改进后实验的优点是______________________________________。
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【题目】下列是初中化学中常见的物质:碳、铜、氧气、水、氧化铜、一氧化碳、二氧化碳。用它们进行击鼓传球游戏,条件是相互之间能发生反应就可以进行传递,最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在A~G的位置上,使篮球能从A传到G,其中A在常温下是液体,固体B的俗称为干冰。
请回答:
(1)A的化学式为________;氧气应放在位置________上。
(2)B和C反应的化学方程式为________。
(3)D和E反应的化学方程式为________。
(4)上述传递中,常温下能发生反应的化学方程式为________。
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【题目】小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,然后搅拌溶解。静置一段时间后,采用下图所示装置进行过滤。请回答:
(1)该装置图中存在着明显错误,请你找出其中的两处错误
① 。
② 。
(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是(答一条即可)
。
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于得到了纯水!他的说法对吗?为什么? 。
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【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种,请回答问题:
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是_______(填“物理”或“化学”)变化。以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,_______(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:
①写出仪器b的名称:b__________。
②装置A中有一处明显的错误,且可以通过调节螺旋按钮K1来进行改正。请指出该错误:________,上述装置改正后,请回答以下问题。
③实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是_____(填字母),反应的文字表达式是________,试管口要放棉花,目的是_____________。
④用过氧化氢制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用_______(填字母)。
⑤若医院利用F装置来观察给病人输氧情况,导管_____(填“c”或“d”端)连接病人吸氧气的塑胶管。
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【题目】某无色气体X可能含有H2、CO、CO2和CH4中的一种或几种。为确认其组成,某同学 取一定量该气体按下图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收),结果装置①中变浑浊,装置③增重3.6g,装置④增重2.2g。关于气体X成分的①CO2、CH4;②CO2、CH4、CO;③CO2、CH4和H2;④CO2、H2、CO和CH4。其中,正确的是( )
A.①B.②C.③D.④
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【题目】在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体有着至关重要的作用。如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,请回答下列问题:
(1)碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为____________。
(2)上述“含碘量”中的碘是指____________。
①碘酸钾 ②碘元素 ③碘单质 ④碘分子
(3)由上述“文字说明”可推测碘酸钾的一种化学性质是____________。
(4)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是____________。
(5)多少克碘酸钾含有25.4g碘__________?(写出计算过程)
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【题目】“中东呼吸综合征”病毒与“非典”病毒类似,加强自身防护是抵御病毒的重要方法,过氧乙酸消毒液是常用的一种消毒剂,请根据图示中的信息回答下列问题:
过氧乙酸消毒液
质量:500g
化学式:C2H4O3
含量:40%
主要途径:消毒、杀菌
使用方法:浸泡、喷雾、熏蒸等方法,用水稀释后使用
注意事项:密封、避光、避热、不可与可燃物混合使用
(1)过氧乙酸中碳元素的质量分数为__________;(计算结果精确至0.1%)
(2)若用10kg0.4%的过氧乙酸溶液进行喷雾消毒,需水的质量为__________kg。
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