化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用.下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是( ) A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考点：化学的研究领域

专题：化学与生活

分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题．化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．

解答：解：A、公元前50万年人类征服了火，是在研究物质基础上发明的，属于化学研究的范围，故A错误；
B、公元前800年中国发明了火药也是在研究和制取物质，属于化学研究的范围，故B错误；
C、公元前132年张衡发明地动仪是地理研究的范围，与化学无关，故C正确；
D、公元前6500年远东制瓷技术是在研究和制取物质，属于化学研究的范围，故D错误．
故选C．

点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下面是实验室分解“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”探究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
提出问题：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
实验探究：

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5m L5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中迅速产生气泡，带火星木条复燃；B试管中气泡产生缓慢，木条不复燃
Ⅱ．待A试管中不再有气泡产生时，重新加入，并把带火星的木条伸入试管，反复多次实验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．

实验结论：（1）实验Ⅱ是为了证明：

实验Ⅲ是为了证明

；
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应表达式

实验评价：（3）设计实验Ⅳ的目的是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
a．自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；　　
b．原料是半透明、微臭、无味白色固体；　　
c．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在　　
d．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm　　
e．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出　
f．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色　　
g．吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失　　
h．质软，可用指甲刮出痕迹；　　
i．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；　　
j．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
（1）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母）

（2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母）

（3）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．结论：

（4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列对应关系错误的是（　　）

A、氧气--供人呼吸

B、二氧化碳--造成空气污染

C、氮气--作保护气

D、稀有气体--做电光源

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科目：初中化学 来源： 题型：

用化学用语填写下列各空：
（1）3个氧原子

；
（2）3个水分子

；
（3）硫元素

；
（4）组成物质最多的元素

；
（5）2个镁离子

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

我国部分城市2014年7月11日的空气质量日报表，阅读并回答下列问题：

城市	污染指数	首要污染物	质量级别	城市	污染指数	首要污染物	质量级别
北京	66	可吸入颗粒物	良	柳州	56	SO₂	良
重庆	74	可吸入颗粒物	良	阳泉	95	SO₂	良