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在蜡烛及其燃烧的探究中,用嘴吹灭蜡烛的原理是(  )
A、降低蜡烛的着火点
B、清除可燃物
C、隔绝空气
D、使其温度降低至着火点以下
考点:灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:根据灭火的原理分析判断.灭火的原理:(只要消除燃烧条件的任意一个即可)①消除可燃物,②隔绝氧气(或空气),③降温到着火点以下.
解答:解:A、物质的着火点是物质的属性,是固定不变的,故A错误;
B、用嘴吹灭蜡烛时,可燃物并没有消除,故B错误;
C、吹灭蜡烛时没有隔绝空气,故C错误;
D、用嘴吹灭蜡烛,使燃着的烛心温度降低到着火点以下,所以蜡烛熄灭,故D正确.
故选:D.
点评:应在熟知灭火原理的基础上,对生活中出现的现象进行规范的合理的解释.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学利用如图所示装置探究燃烧的条件.
步骤操作现象
打开K1,关闭K2无明显现象
打开K2,关闭K1
 
打开K2,关闭K1,将A中的液体滴入B中C中有气泡冒出,白磷不燃烧
打开K1,关闭K2,将A中的液体滴入B中D中有气泡冒出,白磷燃烧
【分析】(1)步骤①中白磷不燃烧的原因是
 

(2)对比
 
(填实验步骤的序号)可知燃烧需要氧气.
【结论】通过对实验分析,小组同学得出可燃物燃烧的条件是需要氧气、
 

【反思】(1)装置中的气球所起作用是
 

(2)常言道“水火不相容”,但本实验步骤④中也观察到“水火相容”的奇观,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较,下列说法正确的是(  )
A、气体发生装置可以相同
B、反应条件及所需仪器相同
C、气体收集方法可以相同
D、反应的基本反应类型相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示.关于此反应下列认识正确的是
 

物质
反应前质量/g120152
反应后质量/gm2908
A、甲一定是该反应的催化剂      B、该反应是化合反应
C、m的值是1                   D、化学反应中的乙、丁的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着经济的发展,能源和环境日益成为人们关注的焦点.
(1)煤块燃烧时,将煤块粉碎成煤粉是为了时使煤与空气
 

(2)自今年起,冬季取暖2吨以下燃烧锅炉全部关闭,这有效的减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体的排放,这些气体中会引起温室效应的是
 
;造成酸雨的是
 

(3)大气中二氧化碳的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖.
①为了防止大气中二氧化碳的含量继续增加,可采取的措施是
 
.②科学研究表明,还可通过下列反应将工业尾气中的CO2,转化为一种重要的化学原料X.CO2+4H2→X+2H2O,则X的化学式为
 

(4)低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗,从而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是
 
(填字母序号).
A.少用一次性的木筷  B.用完电器后拔掉插头
C.大力发展火力发电  D.优化建筑设计,研制新型保温材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一瓶未开启的化学试剂标签,请根据标签回答:(浓盐酸是氯化氢气体的水溶液)
(1)这瓶试剂含溶质的质量是
 
,溶剂的质量是
 

(2)若取出200mL该试剂,配制成20%的稀溶液供某实验使用,则应加水多少毫升?(水的密度是1g/mL)请写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中银元素的信息示意图,对图中信息理解不正确的是(  )
A、该元素为金属元素
B、相对原子质量为107.9
C、质子数和中子数均为47
D、元素符号为Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空
(1)3个氧分子
 

(2)2个亚铁离子
 

(3)地壳中含量最多金属与非金属形成的化合物的化学式
 

(4)碳酸钙中阴离子符号
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质燃烧后有二氧化碳生成,则该物质可能是(  )
①金属单质②氧化物③混合物④有机物⑤碳酸盐.
A、①②④B、②③④
C、②④⑤D、①③④

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