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为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系:

(1)步骤1用光照和催化剂分解水与电解水比较,其优点是
 

(2)试写出步骤2二氧化碳和氢气生成甲醇(CH3OH)和水的化学方程式:
 

(3)该工艺对你的启示是
 
考点:混合物的分离方法,电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离和提纯
分析:(1)根据光照和催化剂分解水与电解水比较,其优点是节约能源(电能)进行解答;
(2)根据二氧化碳和氢气生成甲醇(CH3OH)和水进行解答;
(3)根据学习化学的意义进行解答.
解答:解:(1)光照和催化剂分解水与电解水比较,其优点是节约能源(电能);
(2)二氧化碳和氢气生成甲醇(CH3OH)和水,化学方程式:3H2+CO2
 复合催化剂 
.
 
CH3OH+H2O;
(3)该工艺的启示是化学可以使废料转化为资源、化学对于环境治理和合成新能源方面有重要的意义.
故答案为:(1)节约能源(电能);
(2)3H2+CO2
 复合催化剂 
.
 
CH3OH+H2O;
(3)化学可以使废料转化为资源、化学对于环境治理和合成新能源方面有重要的意义.
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用的原理用化学方程式表示错误的是(  )
A、用适量的稀盐酸除铁锈   Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
B、用一氧化碳作燃料   2CO+O2
 点燃 
.
 
 2CO2
C、高温煅烧石灰石制取生石灰  CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
D、用红磷燃烧测定空气中氧气含量P+O2
 点燃 
.
 
P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

说出如图中(1)~(6)各处发生了什么化学反应:

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小明用红磷为可燃物,设计了如右图所示实验装置:
(1)如果不出现意外,实验中应观察到的主要的现象是
 

化学反应的文字表达式是
 

(2)关于空气中氧气含量的结论是
 

(3)小明所测氧气含量明显小于空气中的氧气的含量,导致偏差的原因可能有(要求答出两种)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到
 

若甲同学试验时水倒流入集气瓶的量较少,请你分析其中的原因;
 
;②
 

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶硫酸溶液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是
 

(2)计算该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源.
(1)如图所示,试管2内得到的气体是
 

(2)净化水的方法中效果最好的是
 
.区别硬水和软水通常可用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

标出下列物质中加点元素的化合价:
物质 K
Cl
??
O3
K2
Cr
??
2O7
Ca3
P
?
O42
K
Mn
??
O4
Na2
S
?
2O3
Ca(
Cl
??
O)2
加点元素化合价

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