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    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
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    （1）图1中反应的表达式为
     
    ，生成物的颜色为
     
    色，集气瓶中加入水的作用是
     
    ．
    （2）图2中的火焰的颜色为
     
    色，反应的表达式为
     
    ，集气瓶中加入的液体可能是
     
    ，其目的为
     
    ．硫在空气中燃烧，火焰的颜色为
     
    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
     
    ．
    分析：本题以看图填空的形式考查学生对实验现象的识记和文字表达式的书写，解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可正确填写，根据事实写出文字表达式和实验注意事项．
    解答：解：（1）图1是铁丝在氧气中燃烧，其现象为火星四射，生成黑色固体，文字表达式为铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁，为保护集气瓶，事先要在瓶内放少量的水或细沙；
    （2）图2是硫在氧气中燃烧，它的现象是有明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，是二氧化硫，会污染空气，因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收，其文字表达式为硫+氧气
    点燃
    二氧化硫，硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，这是因为氧气不纯的缘故．
    故答案为：（1）铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁、黑、防止生成的熔融固体炸裂瓶底；
    （2）蓝紫色、硫+氧气
    点燃
    二氧化硫、水或氢氧化钠溶液、吸收二氧化硫防止污染空气、淡蓝色、氧气不纯．
    点评：本题较为简单，只要观察过实验，并记住现象的描述，即可轻易解答．但要重视实验的操作要领，否则容易失败．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．精英家教网
    （1）图1中反应的化学方程式为
     
    ，集气瓶中加入液体的作用是
     
    ．
    （2）图2中的反应现象为
     
    ，集气瓶中加入的液体可能是
     
    ，其目的为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
    探究1：研究常见物质的组成．
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    A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的
     
    ，使瓶内
     
    减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的
     
    来推测水的组成的．而C实验与
     
    （填实验代号）实验的方法相同．
    探究2：研究常见物质的性质
    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
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    （1）图1集气瓶中加入液体的作用是
     
    ．
    （2）图2集气瓶中加入的液体可能是
     
    ，其目的为
     
    ．
    （3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是
     
    ．
    探究3：研究常见气体的制取
    如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：
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    （1）写出A图中带标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）用该方法制取氧气的化学方程式是
     
    ．
    （3）该方法制取氧气的发生装置应选择
     
    ，收集装置应选择
     
    ，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为
     
    （填a或b）．
    （4）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
    [问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大．可能导致橡皮塞弹飞；
    ②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
    乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的．
    [分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了
     
    两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因．
    实验步骤 实验现象 结论
    [交流反思]
    老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题？
    小资料
    二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠溶于水．二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体．（1）图1中反应的符号表达式为
    Fe+O2
    点燃
    Fe3O4
    Fe+O2
    点燃
    Fe3O4
    ，集气瓶中加入水的作用是
    防止高温熔落物炸裂瓶底
    防止高温熔落物炸裂瓶底
    ．
    （2）图2中反应的符号表达式为
    S+O2
    点燃
    SO2
    S+O2
    点燃
    SO2
    ，集气瓶中加入的液体可能是
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ，其目的为
    吸收生成的二氧化硫
    吸收生成的二氧化硫
    ．硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

    （1）图1中反应的文字表达式和化学式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    Fe O2 Fe3O4
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    Fe O2 Fe3O4
    ，集气瓶中加入液体的作用是
    防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂
    防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂
    ．
    （2）图2中反应的文字表达式和化学式为
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    ，反应现象为
    硫在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，有明亮的蓝紫色火焰，且产生刺激性气味气体
    硫在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，有明亮的蓝紫色火焰，且产生刺激性气味气体
    ，据上述小资料的内容判断，集气瓶中加入的液体可能是水，也可能是
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ，其目的为
    吸收有毒的SO2气体防止空气污染
    吸收有毒的SO2气体防止空气污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

    （1）图1中反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ，集气瓶中加入水的作用是
    防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂
    防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂
    ．
    （2）图2中反应的文字表达式为
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ，集气瓶中加入水的作用是
    吸收有毒的SO2气体，防止空气污染
    吸收有毒的SO2气体，防止空气污染
    ．

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