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13.对于物质KHC2O4,其中C的元素的化合价为(  )
A.+1B.+2C.+3D.+4

分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合物质的化学式进行解答本题.

解答 解:根据在化合物中正负化合价代数和为零,钾元素显+1,氢元素显+1,氧元素显-2,设碳元素的化合价是x,则(+1)+(+1)+2x+(-2)×4=0,则x=+3.
故选C.

点评 本题难度不大,考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是元素周期表中关于铝元素的信息.下列说法错误的是(  )
A.铝元素属于金属元素B.相对原子质量为26.98
C.原子核内中子数为13D.铝原子核外有 13个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学用语是学习和研究化学的工具,请用欧冠化学用语填空.
(1)两个氢分子2H2.(2)氨水中的阳离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小明按照课本实验(如图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨臭味.在老师的指导下,小明设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再闻到刺激性的氨味,并立即观察到明显的实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验,回答下列问题.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的滴有酚酞的滤纸条变成红色.从微观的角度分析,此现象说明分子是不断运动的;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象说明浓氨水呈碱性.
(2)固体氢氧化钠的作用是吸水放热,加快氨气分子的运动速率.
(3)与课本实验比较,小明改进后的装置的优点是(写出两点)①节约药品;②不污染环境.
【继续探究】小英受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(4)打开活塞K滴入稀硫酸,两条用紫色石蕊试液润湿的滤纸现象是都变红色,下面的先变红色,小英从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上的现象验证的二氧化碳的性质依次是二氧化碳能和水反应生成碳酸、二氧化碳密度比空气大.
(2)小英设计的图3装置还可以验证二氧化碳的其他性质,请你设计一个用于检验二氧化碳其他性质的实验方案大试管底部放适量的澄清石灰水;在支管口处放燃烧的木条.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.阅读下列各项,将符合题意的编号填入题后的横线上.
①酒精是一种无色透明的,具有特殊气味的液体;②易挥发;③能与水以任意比例互溶;
④酒精易燃烧;⑤因此,常被用作酒精灯和内燃机中的燃料;⑥当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化;⑦且边汽化边燃烧生成水和二氧化碳
(1)酒精的物理性质有①②③;(2)酒精的化学性质有④;
(3)酒精发生的物理变化有⑥;(4)酒精发生的化学变化有⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列气体中,既能被浓硫酸干燥也能被氢氧化钠固体干燥的是(  )
A.氨气B.氧气C.二氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.同种元素的原子一定具有(  )
A.不同的质量数B.相同中子数C.相同的质子数D.不同的电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小华同学在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时,测得反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示.
(1)该实验是将氢氧化钠溶液(选填“稀盐酸”或“氢氧化钠溶液”)
滴加到另一种溶液中.
(2)当加入的溶液质量为a克时,向其所得溶液中加入碳酸钠溶液,可观察到的现象为有气泡产生.
(3)当加入溶液的质量为b克时,所得溶液中溶质为NaCl、NaOH(写化学式).
(4)现有50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸溶液,则需要多少质量溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液才能恰好中和?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.在学习化学的过程中,小荷同学梳理了以下知识:
①原子中质子数一定等于核外电子数;
②某粒子的结构示意图为,该粒子一定是氖原子;
③分子是保持物质性质的最小粒子;
④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质;
⑤过氧化氢和水的分子构成不同,所以它们的性质完全不同;
⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分;
⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价;
⑧只由一种元素组成的物质一定是单质.
其中正确的是(  )
A.①②④⑤⑥⑦B.②③④⑤C.①④⑤⑧D.①④⑥

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