【题目】(本题的所有夹持仪器均已省略)请根据下图回答问题:
(1)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气。其中,仪器①中盛放的试剂名称为_____________,此方法生成氧气的化学方程式为:________________。
(2)实验室制取CO2,从B~G中选择仪器,组装发生装置,要求能方便控制反应的发生或停止,你的正确选择为(填字母)____________,反应的化学方程式为:____________。
(3)如图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。
与上图A类比,眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器名称)__________,青霉素药瓶内发生反应的化学方程式为:_________________________。
【答案】过氧化氢溶液 C或D、E、F、G CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 分液漏斗或胶头滴管
【解析】
(1)实验室制取氧气用过氧化氢溶液和二氧化锰生成水和氧气,分液漏斗内加的是液体过氧化氢溶液,反应的化学方程式为:;
(2)实验室制取二氧化碳,利用C、E、F、G组装发生装置,能方便控制反应的发生或停止,原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行;反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)如图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图,与上图A类比,眼药水瓶的作用相当于仪器分液漏斗或胶头滴管;锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图,海水淡化可采用膜分离技术,对淡化膜右侧的海水加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中的各离子不能通过淡化膜,从而得到淡水.对加压后右侧海水成分变化进行分析,正确的是( )
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲同学用如图所示装置制得CO2,并验证CO2能与水反应生成酸的性质。
B试管发生的现象是_____,反应方程式是_____。
乙同学在实验时闻到制得的CO2有些刺激性气味,于是乙同学对气味的来源以及能使紫色石蕊溶液变红的酸性物质进行如下探究:
(查阅资料)大理石与稀盐酸反应产生热量;大理石无气味,稀盐酸有刺激性气味。
(提出猜想)刺激性气味来源于稀盐酸,并且混入与:
I.温度有关 II._____ III.温度及气流的速率有关
(进行实验)实验装置如下(三个实验中所用稀盐酸及紫色石蕊溶液的体积、溶质的质量分数均相同;夹持装置已略去)。
编号 | 实验装置及操作 | 实验现象与结论 |
1 | 一段时间内无现象。 | |
2 | 紫色石蕊试液变红,_____成立。 | |
3 | _____,猜想II成立。综上猜想III成立。 |
(拓展与思考)
(1)需在装置A、B之间增加装置C.装置C的作用是_____,装置C中药品应具有的性质是_____。
(2)将实验1的稀盐酸改为浓盐酸,紫色石蕊试液变红,说明浓盐酸具有的物理性质是_____。
(3)有同学认为实验1可以省去不做也可以验证猜想。你的观点是_____(填“能”或“不能”)验证猜想。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业生产常用“苛化法”制取氢氧化钠其原料为碳酸钠、石灰乳[由Ca(OH)2和水组成的混合物],大致流程如下。
科学兴趣小组模拟上述流程,在实验室中制备氢氧化钠。
(1)实验室进行“操作1”时,需要用到下列器材中的_______(可多选).
(2)制备氢氧化钠的化学方程式为,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.将53克溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液与17克石灰乳混合,若二者恰好完全反应出计算所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数_______。(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用2KClO32KCl+3O2↑来制取O2,下列说法错误的是
A. MnO2加快了反应速率
B. 该反应属于分解反应
C. 固体减少的质量等于生成O2的质量
D. 反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和-1价
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粗盐中除NaCl以外还含有少量杂质MgCl2,为了测定粗盐中MgCl2的质量分数。取固体样品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐渐加入一定浓度的NaOH溶液,实验过程中生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量的关系如图所示:
注:发生反应的化学方程式为:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
请根据相关信息完成下列计算:
(1)反应完全时,生成氢氧化镁的质量为_____g;
(2)在粗盐中氯化镁的质量分数;_____
(3)恰好完全反应时得到的溶液中溶质的质量分数。_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中科学常见的四种物质,其中A、B属于相同物质类别的化合物,C、D物质类别不同,它们之间的转化和反应关系如图。图中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“—”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,请回答:
(1)若C是二氧化碳,B是氢氧化钙,则B→A的化学方程式是________________;
(2)若C是锌,A和B都属于酸,写出D可能的化学式____________(物质类别不同的两种即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不断加水稀释
B. ②表示水电解生成氢气与氧气的质量关系
C. ③表示用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
D. ④表示分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝
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