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现有烧杯、试管、量筒、带铁圈铁夹的铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、药匙、带导管的橡皮塞、天平,仅有这些仪器(所需化学药品可任选),不能完成的实验是(  )
A、制取氧气
B、制取二氧化碳
C、粗盐提纯
D、用氯化钠晶体配制100g 5%的氯化钠溶液
考点:化学实验方案设计与评价,一定溶质质量分数的溶液的配制,氧气的制取装置,二氧化碳的实验室制法,氯化钠与粗盐提纯
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、制取氧气可用加热高锰酸钾的方法,再考虑要用到哪些仪器,看所给仪器是否具备制取氧气的条件;
B、制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应,再考虑要用到哪些仪器,看所给仪器是否具备制取二氧化碳的条件;
C、从粗盐的提纯要经过溶解、过滤、蒸发几个步骤入手,考虑所需的仪器有哪些.然后看所给的仪器是否具备;
D、从用固体物质配制一定质量分数溶液的步骤是计算、称量、溶解考虑所需仪器.
解答:解:A、实验室用加热高锰酸钾等药品的方法制取氧气时,要用到的仪器是:酒精灯、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃片、水槽.这些仪器都具有.故A能完成;
B、制取二氧化碳要用到的仪器有:锥形瓶(或试管)、带导管的橡皮塞、集气瓶.这些仪器都具有,故B能完成;
C、粗盐提纯要经过溶解、过滤、蒸发.蒸发时要用到蒸发皿.而所给仪器中没有.故C不能完成;
D、用固体物质配制一定质量分数溶液的步骤是计算、称量、溶解.要用到托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、量筒.这些仪器都具有.故D能完成.
故选C.
点评:本题考查常见实验所用的仪器,需要同学们对常见的实验所用仪器做到心中有数.应该说本题有一定难度.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应有多种分类,化合反应,分解反应,氧化反应的关系可用如图表示,其中b处可表示的化学反应是(  )
A、石蜡+氧气 
点燃
水+二氧化碳
B、红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
C、水
点燃
氢气+氧气
D、石灰石+盐酸
点燃
氯化钙+二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出由于操作错误引起下列现象的原因:
(1)细铁丝在盛有氧气的集气瓶内燃烧,瓶底炸裂
 

(2)加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时,水槽中的水变成紫红色
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、水结冰B、水汽化
C、水电解D、水沸腾

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是化学学习常用的思维方法,以下推理正确的是(  )
A、物质与氧气的反应是氧化反应,所以氧化反应就是物质与氧发生的反应
B、质子、中子和电子能构成原子,所以原子都是由质子、中子和电子构成的
C、氧化物中一定含有氧元素,所以含氧元素的物质一定是氧化物
D、单质是由同种元素组成的物质,所以由同种元素组成的物质就是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气(或氧气)是重要的化工原料.下列叙述中不正确的是(  )
A、许多物质燃烧都离不开氧气,因为氧气具有助燃性
B、炼钢时使用纯氧代替空气,以获得更高的温度
C、航天工业上用氧气作反应原料,是因为氧气有可燃性
D、工业上以空气为原料,利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫
B、蜡烛在氧气中燃烧时,生成水和二氧化碳
C、木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成白色固体
D、铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,有黑色物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号既能表示一种元素、一个原子还能表示由该元素组成的单质的是(  )
A、NB、H
C、O2D、Na

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论

 

带火星的木条复燃.

 
溶液中有气泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是
 

(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为
 

【猜想】Ⅲ、质量和化学性质不变.

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