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    11．下列生活中的做法，发生了化学变化的是（　　）
    A．将米粒磨成粉B．铁铸成锅C．将粮食酿成酒D．用玻璃刀划玻璃

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、将米粒磨成粉过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、铁铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    C、将粮食酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    D、用玻璃刀划玻璃过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某同学取氯酸钾和二氧化锰混合物15.5g，加热至完全反应得到10.7g固体．问：
    （1）反应生成氧气的质量是4.8g．
    （2）10.7g固体中含有的物质是氯化钾和二氧化锰．
    （3）10.7g固体中含有的物质各有多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小明同学在学习化学中有下列观点，其中正确的是（　　）
    A．铁在空气中容易生锈，铝在空气中更容易锈蚀
    B．中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
    C．有机物都含有碳元素，含有碳元素的物质不一定是有机物
    D．电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．学习化学的目的是要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的一些问题．从化学的角度看，以下说法正确的是（　　）
    A．夜晚发现液化石油气泄漏，立即开灯检查
    B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质
    C．扑灭精密仪器、图书馆档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
    D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在非供暖期间，某高校的铁制供暖设施中仍注满水，目的是防止铁生锈，其原理是隔绝氧气．请你写出另一种日常生活中防止铁生锈的方法：刷漆．
    若将生锈的铁钉放到稀盐酸中，可以将铁钉上的铁锈除去，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．在元素周期表中，锌元素的某些信息如图所示．从中获得的信息不正确的是（　　）
     
    A．锌元素的原子序数是30B．锌原子核内的中子数是30
    C．锌的相对原子质量是65.41D．锌是金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列说法错误的是（　　）
    A．废弃塑料会造成“白色污染”
    B．酸雨是空中杀手，它破坏森林、腐蚀金属，给人类带来了极大的危害
    C．使用煤做燃料对环境没有任何危害
    D．使用新技术和改变用水习惯，可提高水的利用效率

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．有以下五种装置：

    （1）实验室制CO2的原料是大理石和稀盐酸．并用A和D组合制取二氧化碳的装置，若需在实验过程中添加酸，需在装置中添加长颈漏斗（填 仪器名称），某同学发现，以上实验中集气瓶内的CO2无法收满，原因可能是：①加入药品的量不足，②装置漏气．
    （2）若将木炭与氧化铜反应，并验证生成物，则应选择的装置为B和E组合，相应现象是：①黑色粉末变红，②石灰水变浑浊．
    （3）此装置若温度不够，应如何改进酒精灯上加一网罩，木炭还原氧化铜的反应方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液，某学习小组对这瓶氢氧化钠溶液的成分进行探究．
    【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否变质？
    【猜 想】小慧同学认为这瓶氢氧化钠溶液可能部分变质．
    【实验验证】小慧同学设计实验验证自己的猜想，请你将他的实验报告补充完整．
    实验步骤实验现象结论
    ①取样于试管中，加过量的
    氯化钙溶液    		有白色沉淀产生这瓶氢氧化钠溶液部分变质
    ②取步骤①的试管中的上
    层清液，滴入酚酞试液
    溶液变红
    【总结反思】氢氧化钠溶液要密封保存，否则，会变质，写出变质的化学反应方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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