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    人体中含量最多的元素是
     
    ；太阳上最丰富的元素是
     
    ；地壳中含量最多的金属元素是
     
    ．
    考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,地壳中元素的分布与含量
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据人体、太阳、地壳中元素的含量分析回答．
    解答：解：人体中含量最多的元素是氧；太阳上最丰富的元素是氢；地壳中含量最多的金属元素是铝．
    故答为：氧；氢；铝．
    点评：本题比较简单，了解常见元素的含量是解答本题的基础．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将CO通入盛有10g Fe2O3的试管内，加热反应一段时间后，停止加热，通入CO至试管冷却后，试管内固体剩余物为7.6g，则剩余物中单质铁的质量为（　　）
    A、11gB、5.6g
    C、2.8gD、7.0g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的粒子及粒子的性质填空．
    （1）保持水的化学性质的最小粒子是
     
    ．
    （2）水分子是由
     
    和
     
    构成的．
    （3）在化学变化中，发生改变的粒子是
     
    ，没有改变的粒子是
     
    ．
    （4）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是
     
    ．
    （5）水蒸汽冷凝成水时，体积变小的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．
    【小资料】H2SO4溶液含有的三种粒子（H2O、H+、SO42-）
    小红同学作了以下分析和设计．
    （1）小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
     
    ．
    （2）要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出
    实验证明，起催化作用的是
     
    ．
    b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
     
    溶液    		溶液中有大量气泡放出
    （3）如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小凯同学在学习了化学后，对蜡烛进行了探究，请你帮他以下完成实验报告：
    提出假设设计并完成实验实验现象及结论
    蜡烛的密度比水的密度
     
    ．    		用小刀切下一小块蜡烛放在水中蜡烛
     
    ，说明蜡烛的密度比水的密度
     
    ．
    蜡烛燃烧后生成了什么物质呢？假设蜡烛燃烧后生成了
     
    和
     
    ．    		在燃着的蜡烛上罩一个集气瓶，一会儿后迅速倒转过来，加入澄清石灰水，然后，在火焰的上罩一个
     
    烧杯．    		澄清石灰水变
     
    ．烧杯内壁出现
     
    ，说明蜡烛燃烧后生成了
     
    和
     
    ．
    蜡烛刚熄灭的白烟是石蜡小颗粒．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭的白烟（火柴不要碰到蜡烛的烛心）蜡烛
     
    ，说明蜡烛刚熄灭后的白烟是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺碘时易患粗脖子病．为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的使用盐必须是加碘盐，简称：碘盐，所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．如图为某省盐包装袋上的部分说明文字，请回答下列问题：
    （1）碘酸钾的化学式为KIO3，其中碘元素的化合价为
     
    ；KIO3相对分子质量为：
     
    ，碘酸钾中碘元素的质量分数为：
     
    ．
    （2）根据食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质之一为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是2006年──2009年陕西西安蓝天天数对比示意图．蓝天多了，污染少了，是因为空气中气体污染物以及可吸入颗粒物等逐渐减少的结果．
    （1）排放到空气中的气体污染物主要有
     
    、
     
    和
     
    （填化学式），这些气体主要来自
     
    ；
    （2）CO2
     
    （填“属于”或“不属于”）大气污染物；
    （3）我们可以通过哪些措施保护人类赖以生存的空气，促进人们生活质量的提高
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质．其中物质A是黑色固体单质，B、C、E是无色气体，A和E在不同条件下反应生成B、C两种产物，B、C是由相同元素组成的两种化合物，气体B易引起煤气中毒，D是无色液体，D在通电条件可
    生成E气体，C和D在常温下能发生化合反应．它们在一定条件下的转化关系如右图所示（“-”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间可转化）．试推断并回答相关问题：
    （1）A化学式是
     
    ；B化学式是
     
    ．
    （2）写出C、D发生化合反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）D→E的化学方程式：
     
    ．实验室用加热紫黑色固体制取E气体的化学方程式是
     
    ．
    （4）气体B的一种化学性质是
     
    ；C、D反应的实际应用为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．
    （1）洪泽湖水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入
     
    ，搅拌；
    （3）在日常生活中，常采用
     
    的方法降低水的硬度．
    （4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是
     
    （填字母编号）；
    A．洗手擦香皂时不关上水龙头               B．用洗菜水浇花
    C．用洗衣水冲厕所                      D．用自来水不断为西瓜冲水降温
    （5）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所          B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙                      D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

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