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    下列各组固体物质，只用水不能进行鉴别的是（　　）
    A、CaCO3、NaCl
    B、NaCl、KCl
    C、生石灰、熟石灰
    D、CuSO4、FeSO4
    考点：酸、碱、盐的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：用水作为试剂鉴别，根据物质的溶解性、溶于水的温度变化、溶于水后溶液呈现不同的颜色，进行分析判断即可．
    解答：解：A、CaCO3难溶于水，NaCl易溶于水，分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是NaCl，故用水可以鉴别．
    B、NaCl、KCl都易溶于水形成无色溶液，溶于水均无明显的温度变化，现象相同，故用水不能鉴别．
    C、氧化钙与水反应放出大量的热，使溶液温度明显升高；熟石灰是氢氧化钙的俗称，放入水中微溶于水，故用水可以鉴别．
    D、CuSO4易溶于水形成蓝色溶液，FeSO4易溶于水形成浅绿色溶液，故用水可以鉴别．
    故选：B．
    点评：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，出现不同的现象的才能鉴别．
    练习册系列答案
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    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    或
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是
     
     （填序号），要在试管塞一团棉花，目的
     
    ．
    （4）收集氧气时不宜用D装置，其原因是
     
    ．
    （5）用C装置收集氧气的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列事实不能说明Fe比Ag活泼的是（　　）
    A、Fe能与AgNO3溶液反应置换出Ag
    B、Fe能与稀硫酸反应，Ag则不能
    C、自然界没有以单质形式存在的Fe，而有以单质形式存在的Ag
    D、Zn能置换出FeCl3溶液中的Fe和AgNO3溶液中的Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请思考回答以下问题：
    给水通电后，电极上出现
     
    ，一段时间后正负极两极试管内收集到的气体体积比为
     
    ；正极产生的气体是
     
    ，负极产生的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述错误的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧后生成黑色固体
    B、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
    C、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
    D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于燃烧现象的描述中正确的是（　　）
    A、木炭燃烧后生成黑色固体
    B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
    C、红磷在空气中燃烧生成大量白雾
    D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明家有一块菜园，需要施用氮肥．小明爸爸买回一包氮肥，其包装袋的部分文字说明如图所示．通过如图，我能做以下计算：
    （1）硝酸铵的相对分子质量；
    （2）硝酸铵中各元素的质量比；
    （3）通过计算，我还能确定该化肥属于
     
    （填“诚信”或“伪劣”）商品．（请写出详细的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、用pH试纸测得某地雨水的pH为5.2
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视凹面的最低处，读数为6毫升，则该学生实际测量的液体体积为（　　）
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    D、可能大于也可能小于6毫升

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