实验室制取大量CO2气体.是否能用稀硫酸和大理石为原料? .为什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？________(填“是”或“否”)，为什么？

答案：
解析：

　　答案：(1)否，因为大理石与稀硫酸反应生成了微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面上阻止了硫酸与大理石的进一步反应

　　解析：(1)实验室不能用稀硫酸和大理石反应制CO₂，因为反应生成的CaSO₄微溶于水，阻止了稀硫酸与碳酸钙的接触，得不到大量的二氧化碳．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

22、近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升．二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”．有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等．下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
（1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于

①②③④

（填序号）
①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO₃等的加热分解．
（2）啤酒（或可乐、雪碧等）是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：

打开瓶盖，塞上带有导气管的橡皮塞，将瓶内气体通入盛有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变浑浊，证明其中含有CO₂

；
方法二：

打开瓶盖，塞上带有导气管的橡皮塞，将瓶内气体通入盛有燃着蜡烛的集气瓶中，蜡烛熄灭，证明其中含有CO₂

．
（3）右图所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充．

①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿质元素的需求，要实现通过补充CO₂使作物增产，所需的另一条件是

光照

．
②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是

植物

．若此生态系统中只有生产者，在不通入CO₂的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，请在右图的坐标上画出6：00～24：00该温室内CO₂浓度的变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．
（4） ①实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？

否

（填“是”或“否”）为什么？

否因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止了硫酸与大理石的进一步反应

．
②甲图是实验室制备CO₂的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO₂气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应．用该装置制备CO₂可起到节约药品和取用方便的效果．A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？

（填写编号）．

（5）写出泡沫灭火器的反应原理

Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

29、为制取并收集一瓶干燥的CO₂气体，某课外研究小组向实验教师领取了下列仪器和药品：

（1）写出编号仪器的名称①

锥形瓶

；⑥

集气瓶

．要完成该实验，他们还必须向实验老师领取的仪器有镊子、火柴和

洗气瓶

．
（2）实验室制取CO₂时发生反应的化学方程式为

2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）收集CO₂时，他们如何检验CO₂已收集满？

把燃着的火柴平放到集气瓶口，火柴若熄灭，证明已收集满二氧化碳

；
（4）本实验的装置也可以用来制取我们所熟悉的一种气体是

氧气

；
（5）实验室制取气体要选择适当反应物．我们知道实验室制取大量CO₂气体不能用浓盐酸和大理石为原料，因为

浓盐酸易挥发，会使收集的CO₂不纯

；也不能用稀硫酸和大理石为原料，因为

稀硫酸和大理石反应生成CaSO₄不溶于水，会阻碍反应的继续进行

．他们对实验室制取CO₂的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
①取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
③取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应；
④取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应．
实验现象：产生气泡的快慢顺序为③＞①＞④＞②．
实验结论：影响大理石和盐酸反应产生CO₂快慢的因素有

大理石与盐酸的接触面积和盐酸的溶质质量分数．

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

23、（1）实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？

否

（填“是”或“否”）为什么？

因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止了硫酸与大理石的进一步反应．

（2）右图是实验室制备CO₂的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO₂气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO₂可起到节约药品和取用方便的效果．下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？

（填写编号）

（3）某同学设计了一个有关CO₂的探究实验，以下是实验报告的一部分，请仔细阅读后填写实验目的及有关仪器名称

．
[实验目的]

验证二氧化碳气体的密度比空气大

[仪器和试剂]

200mL量筒2只

、玻璃管、CO₂、气体、肥皂水．

实验步骤	现象及结论
（1）．将标有“A”和“B”的两个空量筒（200mL）放在实验桌上，往B量筒中充满CO₂气体．（2）．用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象．	A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，悬浮在中间．说明二氧化碳密度比空气大．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体．（提示：盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①所选仪器的连接顺序为

ACBF

（填写仪器序号字母）．
②生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）收集CO₂时，他们如何检验已CO₂收集满？

将燃着的木条伸到集齐平口，木条熄灭

；
（3）实验室制取气体要选择适当反应物．我们知道实验室制取大量CO₂气体不能用浓盐酸，因为

挥发出氯化氢气体，收集到二氧化碳不纯

．
（4）他们对实验室制取CO₂的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
①取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应．
实验现象：产生气泡的快慢顺序为②＞①．
实验结论：影响大理石和盐酸反应快慢的因素有

稀盐酸的质量分数

．你认为影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有

大理石颗粒大小

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

为制取并收集一瓶干燥的CO₂气体，某课外研究小组向实验教师领取了下列仪器和药品：

（1）写出编号仪器的名称：①

锥形瓶；

；⑥

集气瓶

．要完成该实验，他们还必须向实验老师领取的仪器有镊子和

长颈漏斗

．
（2）实验室制取时CO₂发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）收集CO₂时，他们如何检验已CO₂收集满？

将一根燃着的木条平放在集气瓶口，如果木条熄灭，就证明满了

；
（4）实验室制取气体要选择适当反应物．我们知道实验室制取大量CO₂气体不能用浓盐酸，因为

浓盐酸易挥发，会导致收集到的二氧化碳中混有氯化氢气体

；也不能用稀硫酸，因为

反应产生的硫酸钙微溶于水，会阻碍反应的进行；

．
（5）他们对实验室制取CO₂的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
①取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应．
实验现象：产生气泡的快慢顺序为②＞①．
实验结论：影响大理石和盐酸反应快慢的因素有

盐酸的质量分数

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学