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6.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧时,生成有刺激性气味的气体
B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.硫在纯净的氧气中燃烧生成一种无色无味的气体
D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体

分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据电解水实验现象进行分析判断.
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧时,生成无色使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
B、电解水时负极产生氢气,正极生成氧气,能使带火星的木条复燃,故选项说法错误.
C、硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体,不是无色气体,故选项说法错误.
D、铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意物质的气味等知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于物质的组成、结构、性质以变化规律的总结中,正确的是(  )
A.在CO2、SO2、H2O2三种物质中,都含有氧气
B.Ca、Ca2+两种微粒中质子数相同,化学性质也相同
C.在高温条件下,C和CO都能使Fe2O3失去氧,C和CO都发生了氧化反应
D.因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.图甲是两种元素在周期表中的信息,图乙是氟原子的原子结构示意图,请完成下列问题:

(1)图甲方框内应填的是Ca(用符号表示),图乙方框内的数字是7.
(2)表示“2个钙离子”的符号是2Ca2+
(3)图甲所示两种元素形成化合物的化学式是CaF2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.A一G是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图甲所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去.C是世界年产量最高的金属,F是紫红色金属.A-G之间的概念关系如图乙所示.请回答下列问题:
(1)A的化学式H2
(2)写出G的-种用途供给呼吸
(3)上述转化关系中未涉及的基本反应类型是复分解反应
(4)写出反应①的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在学习盐的化学性质时,老师将一定量的碳酸钾溶液与氯化钙溶液混合,过滤反应后的混合物.老师要求同学们探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】碳酸钾溶液显碱性,氯化钾、氯化钙溶液显中性.
请你写出碳酸钾溶液与氯化钙溶液反应的化学方程式:K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl.
【提出猜想】
猜想1:滤液中溶质是KCl;
猜想2:滤液中溶质是KCl和CaCl2的混合物(填化学式);
猜想3:滤液中溶质是KCl和K2CO3的混合物.
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想3不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有白色沉淀生成(填实验现象),证明猜想2成立.
【问题讨论】
小明同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为小明同学不能(填“能”或“不能”)达到实验目的.理由是氯化钾和硝酸银也会生成白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列一些行为和举措,有利于改善空气质量的是(  )
A.燃放烟花爆竹B.大力发展火力发电
C.露天焚烧垃圾D.提高电动汽车的比例

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是(  )
A.甲的溶解度比乙大
B.t2℃时,甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等
C.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用升高温度的方法
D.t1℃时,将50g水加入15g甲物质中,可得到60g溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某碳酸钠样品含有少量的硫酸钠,取12g该样品,完全溶解在水中配制成100g溶液,将其全部加入到一定量分数的硫酸溶液中,恰好完全反应,生成的气体全部逸出后,所得溶液质量是195.6g,将溶液蒸干,得到15.6g硫酸钠.
计算:(1)加入的硫酸溶液的溶质质量分数;
      (2)原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列标志中,与消防安全有关的是(  )
A.B.C.D.

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