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下列物质的用途中,既利用了物质的物理性质,又利用了其化学性质的是(  )
A、氦气--探空气球
B、氮气--充氮包装
C、氧气--供给呼吸
D、氢气--用作燃料
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.氦气填充探空气球,物理性质:氦气密度比空气小,化学性质不活泼;氮气--充氮包装,是利用氮气的化学性质不活泼;氧气--供给呼吸,是利用氧气的氧化性,属于化学性质;氢气--用作燃料,是利用氢气的可燃性,属于化学性质.
解答:解:A、氦气填充探空气球,物理性质:氦气密度比空气小,化学性质不活泼,故选项正确;
B、氮气--充氮包装,是利用氮气的化学性质不活泼,故选项错误;
C、氧气--供给呼吸,是利用氧气的氧化性,属于化学性质,故选项错误;
D、氢气--用作燃料,是利用氢气的可燃性,属于化学性质,故选项错误;
故选A
点评:本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关氮气、碳、氢气和甲烷的化学性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分,请你据表回答问题.

(1)原子序数为52的元素符号为
 
,它的核内有
 
个质子,它属于
 
元素(填“金属”或“非金属”).
(2)氟原子的中子数为
 
,核外有
 
个电子.
(3)表中所列的稀有气体元素有
 
种.
(4)表中有两种元素的符号书写有误,请指出来
 
,并更正:
 

(5)已知同一族中自上而下,各元素单质的物理性质呈一定规律性递变,如熔点、沸点逐渐升高.又已知氧气是气体,单质硫是固体,请你推断单质硒、碲的状态是
 
(填“固态”“液态”或“气态”).
(6)元素周期表中隐含了很多规律,仔细研究你发现的规律有:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

信阳茶叶誉满全国,茶叶中富含茶碱(化学式C14H14NO2),下列有关茶碱的说法正确的是(  )
A、茶碱中碳氢元素质量比是1:1
B、茶碱中含有氧分子
C、茶碱中氮元素和氢元素的质量分数相等
D、茶碱由31个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、人体中重要的供能营养素有:蛋白质、油脂、微量元素
B、日常生活中用得较多合成材料有:塑料、合金、橡胶
C、农业生产中主要的化学肥料:氮肥、磷肥、复合肥
D、工业上除去油污的方法有:汽油擦洗、洗涤剂清洗、烧碱溶液洗涤

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科目:初中化学 来源: 题型:

五月,我校的槐树开花了,一进校园就闻到了花香,这是因为(  )
A、分子是可以再分的
B、分子是在不断运动的
C、分子的大小发生了变化
D、分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列的各种变化中,属于化学变化的是(  )
A、木头制成筷子
B、从海水中提取出食盐
C、把药片研成粉末
D、红磷在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

中和200g酸性废水,需要20g氢氧化钠固体.若将氢氧化钠固体换成20g熟石灰,反应后向废液中滴入石蕊试液,石蕊的颜色是(  )
A、无色B、蓝色C、紫色D、红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

春天的公园,百花盛开,香远益清,沁人心脾.花香四溢的现象说明(  )
A、分子很小
B、分子之间有间隔
C、分子是可分的
D、分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小晨很感兴趣,于是他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【查阅资料】物质燃烧需要同时满足以下条件:可燃物;温度达到可燃物的着火点(即物质燃烧所需的最低温度);可燃物与氧气接触.
【猜想假设】①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】实验装置如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)另取少量未包有过氧化钠的脱脂棉,直接滴加水,脱脂棉没有燃烧.
(2)如右图所示,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(3)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?
小杨猜想另一种物质是Na2CO3,小晨认为不可能.小晨的依据是:
 

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