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    6．如图是某元素的某种微粒结构示意图．下列说法不正确的是（　　）
    A．该元素为金属元素B．该元素原子的核外有两个电子层
    C．该元素原子的核内质子数为13D．该元素的离子带三个单位的正电荷

    分析 离子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

    解答 解：A、由某元素的某种微粒结构示意图，其核内质子数为13，为铝元素，属于金属元素，故选项说法正确．
    B、由某元素的某种微粒结构示意图，该粒子质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，是原子失去3个电子得到的，其原子核外有3个电子层，故选项说法错误．
    C、由某元素的某种微粒结构示意图，圆圈内的数字是13，该元素原子核内有13个质子，故选项说法正确．
    D、由某元素的某种微粒结构示意图，该粒子质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带三个单位的正电荷的阳离子，故选项说法正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．今年中考化学技能考试中，小林抽到的考题是：用碳酸钠溶液来鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水．小林同学按以下过程进行作答：
    【进行实验】
    操作步骤实验现象实验结论
    分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液A中无明显现象
    B中有气体
    C中有白色沉淀    		A中物质是食盐水
    B中物质是稀盐酸
    C中物质是澄清石灰水
    写出试管C中反应方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
    【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
    【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
    【实验与探究】
    （1）小林将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液．
    （2）取少量清液加入适量的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现有白色沉淀且酚酞变红的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有Ca（OH）2、HCl．（填化学式）
    【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是：在废液中继续加入盐酸，调节溶液pH=7，蒸发获得氯化钠晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．通过下列实验，能过达到实验目的是（　　）
    A．
    如图：制取氧气并检验是否集满    		B．
    如图：验证CO2不支持蜡烛的燃烧
    C．
    如图：检验醋酸是否具有酸性    		D．
    如图：验证白磷的着火点低于红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请各举一例说明：
    （1）反应物的量不同，生成物可能不同：碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳（合理即可）；
    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）；
    （3）反应条件不同，反应速率可能不同：过氧化氢溶液常温下分解速率较慢，加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡（合理即可）；
    （4）反应条件不同，生成物可能不同：常温下二氧化碳与水反应生成碳酸，在叶绿体和光照的作用下，二氧化碳与水反应生成葡萄糖和氧气（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请根据下列装置回答问题．

    （1）写出图中仪器②的名称锥形瓶；仪器③的名称集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢与某黑色固体制取氧气，要收集到比较纯净的氧气，选用的气体收集装置为F（填序号）．反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，为了在反应中便于加酸液，应选用的气体发生与收集装置为BE；反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水和燃料都是宝贵的自然资源，需要珍视．请回答下列问题．
    （1）下列“水”属于纯净物的是C．
    A．自来水　　　　　B．江河水　　　　　C．蒸馏水　　　　　D．矿泉水
    （2）如图是电解水的实验装置．通电一段时间后，两试管上方聚集了一定量的气体，体积比约为2：1．经检验，试管l中的气体能燃烧，则试管1中的气体为氢气．电解水的化学反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）净化水时常常用到活性炭，它的作用是吸附异味和色素．请你举一列节约用水的具体措施洗衣水拖地或洗菜水用于浇花（合理即可）．
    （4）煤、石油和天然气被称作化石燃料，它们属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．煤燃烧会产生许多的有害物质，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化为清洁的燃料．将水蒸气通过炽热的碳层可制得较清洁的水煤气（主要成分是CO和H2），请写出该反应的化学方程式：H2O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．学习小组的同学，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究：
    【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？
    【设计方案并进行实验】
    （1）小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小宁的结论为呼吸作用产生了CO2．
    （2）小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象．
    小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为CO2+H2O=H2CO3．但是不能得到小宁同样的结论．若在小雪吹气后的水中加入紫色石蕊试液，产生的现象是溶液变红，才能得出与小宁的相同的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图是电解水的简易装置：
    （1）电源的A为负极，B为正极．                         
    （2）C试管中收集到的气体是氢气，可以用燃烧的木条检验；
    D试管中收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验；C、D两种气体的分子个数比为2：1．
    （3）根据上述实验事实可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．下列物质①氦气②铜丝③二氧化锰④液氧⑤氯酸钾⑥糖水⑦洁净的空气⑧冰水混合物⑨牛奶
    属于混合物的是⑥⑦⑨属于纯净物的是①②③④⑤⑧属于单质的是①②④属于化合物的是③⑤⑧．

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