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    15．小徐同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．你认为他的结论不正确的是（　　）
    ①某些金属的燃烧不能用CO2灭火   ②该反应是放热反应
    ③该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应   ④该反应是置换反应．
    A．①B．①②C．③D．③④

    分析 本题由同学自行实验中的发现，给出了一个的新信息，要求通过所给实验的阅读分析，对相关结论进行评价．解题时，要抓住关键词：①镁条剧烈燃烧，发出白光，②集气瓶变热，③产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C），由此推出答案．

    解答 解：镁条能在CO2气体中燃烧这一结论通过具体实验而得出，并生成MgO和C，所以活泼的金属燃烧不能用CO2灭火．镁条在CO2气体中能够剧烈燃烧，说明反应放出的热量能够达到镁燃烧时所需的最低温度．题目中说明反应后有C生成，故反应的实质不是Mg与O2的反应，而是Mg与CO2的反应，且反应符合置换反应的概念．
    故选C．

    点评 此题属于信息给予题，解答此类问题，要仔细读题，提取题目中的有效信息，并根据这些信息正确回答问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管①中，液体A与固体B接触，若在试管②中的导管口处没有气泡冒出，则下列液体A和固体B的组合可能是（　　）
    A．水和氢氧化钠B．稀盐酸和铁C．水和生石灰D．水和硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．液氧B．汽水C．加碘食盐D．家中食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．写出对应的化学符号
    （1）汞Hg   （2）氖气Ne      （3）镁Mg       （4）氯化钾KCl
    （5）氮气N2 （6）五氧化二磷P2O5 （7）一氧化碳CO  （8）水H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．某市为创建宜居城市，实现“天空更蓝，环境更美”，环保监测部门加强了空气质量的监测并定期发布空气质量日报，被计入空气污染指数（API）的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．其中二氧化氮（NO2）是一种红棕色有刺激性气味的气体，密度比空气密度大，可用作氧化剂、硝化剂等，该气体溶于水生成硝酸和一氧化氮（NO）．请回答下列问题：
    （1）关于二氧化氮的说法正确的是B（填序号）．
    A．无色无味的气体  B．非金属氧化物  C．不是大气污染物  D．密度比空气的小
    （2）写出NO2与水反应的化学方程式3NO2+H2O═2HNO3+NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列做法能改变溶液中溶质质量分数的方法是（　　）
    A．将硝酸钾饱和溶液降温B．将硝酸钾饱和溶液升温
    C．将硝酸钾饱和溶液恒温蒸发D．将硝酸钾饱和溶液加少量硝酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．要使一瓶接近饱和的石灰水（溶质为熟石灰）变为饱和溶液，可采用蒸发水，升温，加熟石灰三种方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．图A-E是实验室制取和收集气体的常用装置．在实验室制取并收集一瓶二氧化碳，可选择如图装置中的BD（填编号），其相应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．如利用装置F验证制得的气体时未看到浑浊现象，原因是盐酸具有挥发性，收集的二氧化碳中混有氯化氢气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置是A（填写序号，下同），与用氯酸钾制取氧气相比，需要注意的是需在试管口处放一棉花团，收集装置是C或E用氯酸钾制取氧气的方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）实验室制取CO2，应选用的发生装置是B，收集装置是E，选用该收集装置的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大
    （3）已知甲烷密度比空气小，难溶于水．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH与CaO的混合物）的固体混合物来制取甲烷．
    请问：实验室制取甲烷的发生装置应选A，收集装置应选C．

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