分析 根据A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质,A、B、C含有同一种元素,变化①的现象是颜色由黑变红,则可能是氧化铜被还原为铜,变化②的现象是颜色由红变黑,则可能是氧化铁被还原为铁,这两个反应都能生成B,则可能是一氧化碳还原金属氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化铜,一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,A能与二氧化碳反应生成C,C是氧化物,则A可能是碳,碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,F可能是氧化铁,碳能与氧气反应生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧气,然后将推出的物质进行验证即可.
解答 解:(1)A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质,A、B、C含有同一种元素,变化①的现象是颜色由黑变红,则可能是氧化铜被还原为铜,变化②的现象是颜色由红变黑,则可能是氧化铁被还原为铁,这两个反应都能生成B,则可能是一氧化碳还原金属氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化铜,一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,A能与二氧化碳反应生成C,C是氧化物,则A可能是碳,碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,F可能是氧化铁,碳能与氧气反应生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧气,经过验证,推导正确,所以C是CO2;
(2)变化①是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,该反应属于置换反应.
故答案为:(1)CO2;
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,置换.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 取用稀硫酸:取出一部分溶液后,导致浓度降低 | |
B. | 配制氯化钠溶液:量取水时,俯视读数,导致浓度偏小 | |
C. | 测定空气中氧气含量:未冷却至室温即打开弹簧夹,导致进水量偏少 | |
D. | 排水法收集O2:导气管口刚有气泡冒出立即收集,收集到的O2更纯净 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳在特定条件下能支持燃烧 | B. | 燃烧后有黑色残渣 | ||
C. | 反应后碳元素的化合价升高 | D. | 该反应属于置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用甲醛处理海产品,延长保质期 | B. | 焚烧废弃塑料以减少“白色污染” | ||
C. | 大量使用化肥以提高农作物产量 | D. | 炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 参与植树造林,扩大植被面积 | B. | 使用一次性餐具,方便生活 | ||
C. | 使用环保袋,将垃圾分类放置 | D. | 乘坐公共交通工具,低碳出行 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 500mL | B. | 1.19g/cm3 | C. | 36.5 | D. | 37% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaOH溶液(Na2CO3):加入适量的BaCl2溶液至恰好完全反应,过滤 | |
B. | 二氧化碳(氯化氢气体):依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸 | |
C. | MnO2固体(KCl):加入适量水溶解,过滤,蒸发 | |
D. | 氧气(水蒸气):通过装有足量无水氯化钙的干燥管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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