下图是某固体物质A的溶解度曲线.下列说法的是 [ ] A．t℃时.其饱和溶液质质量分数为% B．t℃时.若将A的饱和溶液W g加水稀释至2W g.则稀溶液的溶质质量分数为% C．t℃时.若要将A的饱和溶液W g的溶质质量分数增大一倍.需加入a gA的溶质 D．t℃时.若要将A的饱和溶液W g的溶质质量分数减少一半.需加水0.5W g 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是某固体物质A的溶解度曲线，下列说法的是

[　　]

A．t℃时，其饱和溶液质质量分数为％

B．t℃时，若将A的饱和溶液W g加水稀释至2W g，则稀溶液的溶质质量分数为％

C．t℃时，若要将A的饱和溶液W g的溶质质量分数增大一倍，需加入a gA的溶质

D．t℃时，若要将A的饱和溶液W g的溶质质量分数减少一半，需加水0.5W g

答案：B

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科目：初中化学 来源： 题型：

26、纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程．请回答下列问题：
（1）试剂A的化学式

HCl

，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是

过滤

，该实验中玻璃棒的作用

引流

．
（2）该工艺中生成碳酸钡固体的反应方程式为：BaCl₂+

CO₂

+2KOH=BaCO₃+2

KCl

H₂O

，请完成并配平该方程式．
（3）操作3为洗涤、检验和

烘干

，洗涤的作用是

除去沉淀表面可溶性杂质或残留滤渣表面滤液

，检验洗涤是否干净可选用试剂

AgNO₃

（写化学式）．
（4）上述流程中可循环利用的物质是

CO₂

，该流程中的副产物可用作

钾肥

．（写一种用途）
（5）分析该流程可得出SiO₂部分性质，下列属于其物理性质

，化学性质

．（填序号）
A．不溶于水 B．可溶于水 C．不与盐酸反应 D．能与盐酸反应
（6）某同学查阅资料得知，二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应生成可溶性的硅酸钠（Na₂SiO₃），该反应的化学方程式

SiO₂+2NaOH═Na₂SiO₃+H₂O

．根据此原理该同学设计出如下方案制备：
取碳酸钡和二氧化硅混合物，滴加

过量

（填“少量”或“过量”）的氢氧化钠溶液，过滤，洗涤，烘干得碳酸钡固体．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面

铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色

，其反应的化学方程式为

Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag

．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是

（填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为

6HCl+Fe₂O₃═3H₂O+2FeCl₃

．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去

除去铝片表面的氧化膜

．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了

丙

同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：

实验内容	现象	结论
收集气体，用带火星的木条检验．	木条不复燃．	该气体不是氧气该气体不是氧气．
收集气体，用燃着的木条燃着的木条伸到试管口伸到试管口检验．	发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色淡蓝色火焰．	该气体是氢气．