【题目】通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题： 
（1）写出下列仪器的名称：甲 ， 乙 ．
（2）实验室用以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用的发生装置是；（填序号）装入药品前必须进行的操作是 ．
（3）实验室通常用B装置制取二氧化碳，应向甲中加入的物质是若用F装置检验气体是否为CO2 ， 则气体应从（填“a”或“b”）处通入，发生反应的化学方程式为 ．
（4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气，能溶于水，实验室常用硫化亚铁固体根稀硫酸溶液反应制取硫化氢气体，实验室制取H2S气体时，发生装置应选用（填序号），收集装置应选用（填“C”，“D”或“E”）
【答案】
（1）分液漏斗；水槽
（2）A；检验装置的气密性
（3）稀盐酸；a；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（4）B；C
【解析】解：（1）标号仪器分别是分液漏斗、水槽；（2）实验室用以高锰酸钾为原料制取氧气，固体反应需加热，发生装置选择A；装入药品前必须进行的操作是检验装置的气密性；（3）实验室通常用B装置制取二氧化碳，应向甲中加入的物质是稀盐酸；若用F装置检验气体是否为CO2 ， 则气体应从a通入，使二氧化碳与澄清的石灰水接触．反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应制取硫化氢气体，属于固液在常温下反应制取气体，发生装置应选用B；硫化氢气体密度比空气大，能溶于水，因此收集装置应选用C； 所以答案是：（1）分液漏斗、水槽；（2）A、检验装置的气密性；（3）稀盐酸、a、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）B、C．
【考点精析】关于本题考查的二氧化碳的检验和验满和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，需要了解验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳．验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭．证明已集满二氧化碳气体；注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D是四种粒子的结构示意图． 
请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为 ， 钙元素的原子序数为；
（2）X=；
（3）A，B，C，D属于同种元素的粒子是（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B，C，D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2 
X+CO2↑，其中X的化学式是（ ）
A.CaSiO4
B.Ca2SiO3
C.CaSi2O3
D.CaSiO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将质量相等的A，B，C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是．（已知：A，B，C在生成物中均为+2价）（ ）
A.放出H2的质量是B＞C＞A
B.金属活动性顺序是A＞B＞C
C.反应速率最大的是A
D.相对原子质量是C＞B＞A
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（ ）
编号 | A | B | C | D |
实验设计 |
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实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）： 
（1）甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后 ， 请解释原因 ， 该实验若试剂不变，应如何改进此装置；
（2）乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后 ， 乙组同学认为实验成功，你同意他的观点吗？（填“同意”或“不同意”）；
（3）使用上述实验装置，请你选择另外方案进行实验，既有明显现象又能达到实验目的，所选的药品可以是和（填化学式）．
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