经过学习我们可以认识到:化学反应的快慢、反应时的现象、反应后生成的产物与反应物的量的多少、反应条件之间有着密切的关系.请你列举你所熟悉的例子来说明以下问题:
(1)使用催化剂,可以改变化学反应的速率:
(2)反应物的量不同,反应现象可能不同:
(3)反应物的量不同,生成物可能不同: .
影响化学反应速率的因素探究.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | 本题是运用控制变量法设计实验;使用催化剂,催化剂能改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,就可以设计有关的实验步骤;反应物的量不同,反应现象可能不同,硫、木炭等物质在空气中和在纯氧气中燃烧的现象不同;反应物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃烧和不充分燃烧. |
解答: | 解:(1)使用催化剂,催化剂能改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,如使用MnO2作催化剂,可加快KClO3分解反应的速率;使用MnO2作催化剂,还可以加快过氧化氢的分解速率;故答案为:使用MnO2作催化剂,可加快KClO3分解反应的速率; (2)反应物的量不同,反应现象可能不同,硫、木炭等物质在空气中和在纯氧气中燃烧的现象不同;故答案为:硫在空气中燃烧只能发出微弱的淡蓝色火焰,而在纯氧中燃烧能发出蓝紫色火焰; (3)反应物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃烧和不充分燃烧;故答案为:木炭在充足的空气里燃烧,生成物为二氧化碳;而当空气量不足时,燃烧后的生成物为一氧化碳. |
点评: | 本题既考查了运用控制变量法设计实验,又考查了实验步骤的设计,还探究了化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系,综合性比较强. |
科目:初中化学 来源: 题型:
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(1)甲、乙、丙三种物质分别是 、 、
。(填化学式)
(2)写出甲与氧化铜在高温条件下生成丙气体的化学方程式
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是( )
| A. | 将一氧化碳倒出 | B. | 将气体通过灼热的氧化铜 |
| C. | 将气体点燃 | D. | 将气体通过足量澄清石灰水中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于耐高温新型陶瓷﹣﹣氮化硅(Si3N4)的叙述,正确的是( )
| A. | 氮化硅中,Si、N两种元素质量比是3:4 |
| B. | 氮化硅中,氮元素的质量分数为60% |
| C. | 14g氮化硅中,含硅元素8.4g |
| D. | 一个氮化硅分子中含有12原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
①我国“西气东输”惠民工程,输送的是天然气,是一种“清洁燃料”,其主要成分的化学式为: .
②地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成化合物的化学式为: .
③植物通过光合作用,可将空气中的CO2转化为O2,其反应的化学方程式为:6CO2+6X C6H1206+6O2,则X的化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本类型都正确的是( )
A. 用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 复分解反应
B. 溶洞的形成:CaCO2+H2O+CO2═Ca(CCO3)2 化合反应
C. 实验室制取氢气:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 置换反应
D. 用氢氧化镁治疗胃酸过多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O 中和反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
(2)假设小明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
(3)你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是(写出两点):
① ,② 。
(4)根据⑶中要求,你认为 (填"大明"或"小明")的猜想正确。
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