甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是
A．t1℃时，三种物质的溶解度：乙＞甲＞丙
B．20℃时，将30g甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是80g
C．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体质量最大
D．分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质的质量分数：乙＞甲＞丙
科目：初中化学 来源： 题型：
人类每年要提取数以亿吨计的金属，用于工农业生产和其他领域。
（1）汽车电路中一般用铜作导线，这是利用铜的 ▲ ；汽车车体表面喷漆不仅美观，而且可有效防止铁与 ▲ 接触而生锈。
（2）炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应，化学方程式为 ▲ 。
（3）某化工厂排出澄清的废水，其中可能含有的离子是Ba2＋、Fe3＋、Fe2＋、Ag＋、Cu2＋、SO42－、Cl－、NO3－。[已知：白色的Fe(OH)2沉淀在空气中会迅速转化为红褐色的Fe(OH)3。]
①取少量废水，加入过量稀盐酸，产生白色沉淀的化学式为 ▲ 。过滤，将滤液分成两份，一份加入稀硫酸，产生白色沉淀的化学式为 ▲ ；另一份加入过量NaOH溶液，产生蓝色沉淀，该过程中与OH－反应的离子是 ▲ （写离子符号）。
②某化学兴趣小组设计了一个处理该废水的实验方案，部分流程如下：
下列说法正确的是 ▲ （填字母）。
A．固体A中一定含有Ag和Cu，可能含有Fe
B．溶液B中的溶质有Ba(NO3)2、Fe(NO3)2
C．废水中含有Ba2＋、Ag＋、Cu2＋、Fe2＋、NO3－
D．通过该流程可以除去废水中原有的金属离子
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
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【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ▲ 。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：
在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ▲ ，才能观察到有气泡产生。
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。据此可以确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有酚酞、 ▲ （写化学式），乙同学的试管中废液一定含有的离子 ▲ （写离子符号）。
为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中除酚酞外还含有什么溶质？
【猜想与假设】猜想1：废液中含有 ▲ （写化学式）两种溶质。
猜想2：废液中含有 ▲ （写化学式）三种溶质。
猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中加入少量氧化铜粉末，溶液逐渐由无色变蓝绿色，其发生的化学反应方程式为 ▲ 。
【结论与反思】猜想 ▲ （填“1”或“2” 或“3”）正确。
【表达与交流】甲、乙同学经过实验确认了混合废液中溶质的成分。以下甲乙同学关于废液成分的观点，你赞成的有 ▲ 。
A．可以加入适量的石灰石或熟石灰对混合废液进行处理后排放
B．取混合废液，滴加少量碳酸钠溶液，则一定能观察到白色沉淀
C．取混合废液，滴加少量硝酸银溶液，则一定能观察到白色沉淀
D．可以用碳酸钠溶液对废液成分中氯化钙的含量进行定量测定
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科目：初中化学 来源： 题型：
取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法错误的是
A．氨水的pH大于7，盐酸的pH小于7
B．浓氨水和浓盐酸都易挥发
C．氨分子和氯化氢分子运动速率都相等
D．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
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