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化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不溶解也不参加反应).随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示.请完成下列计算内容:
(1)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)恰好完全反应时所得溶液的质量是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)根据二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量,最后根据质量分数计算公式可求出石灰石样品中碳酸钙的质量分数;
(2)根据二氧化碳的质量可求出生成的氯化钙的质量,所得溶液的质量=反应前各组份的质量之和-气体的质量-杂质的质量解答.
解答:解:该样品与盐酸反应反应生成二氧化碳为8.8g;
设碳酸钙的质量为x,生成的氯化钙质量为y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100        111       44
 x           y        8.8g
100
x
=
111
y
=
44
8.8g

解得:x=20g,y=22.2g
(1)样品中碳酸钙的质量分数为:
20g
25g
×
100%=80%;
(2)恰好完全反应时所得溶液的质量为20g+146g-8.8g=157.2g
答案:
(1)样品中碳酸钙的质量分数为80%;
(2)恰好完全反应时所得溶液的质量是157.2g
点评:求反应后所得溶液的质量的质量分数是初中化学计算的一个重点和难点,计算反应后溶液的质量的方法一般是:反应后溶液的质量=反应前各组份的质量之和-气体的质量-沉淀(或杂质)的质量.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

见图,如果U型管右升左降,则加入左边试管的物质可能是
 
;如果U型管右降
左升,则加入左边试管的物质可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E五种无色透明的溶液,只知其中有Ca(NO32、AgNO3、K2CO3、BaCl2和盐酸五种溶液,不使用其他化学试剂,各取少量使它们分别两两混合,结果记录在下表.其中“-”表示不反应,或无明显现象,“↑”“↓”表示生成气体或沉淀物质.判断A、B、C、D、E各是什么物质.
物质ABCDE
A---
B--
C---
D-
E----
A是
 
B是
 
C是
 
D是
 
E是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号:
(1)3个一氧化碳分子
 

(2)2个氮原子
 

(3)钙元素为+2价
 
 
(4)2个镁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

定量探究【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢?(含有的杂质有碳酸钠和氯化钠)
【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如图:

请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数(请列出计算过程)
 

【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密,其理由是:
 

(1)探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性.
(2)探究方案中因缺少
 
(填操作名称),导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小.

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)①请你猜想此气体可能是什么物质?如何验证该气体?
②你想制取该无色气体,发生装置将选取图中的
 
(填序号,下同),收集装置选取
 

③如果用右图所示装置收集你猜想的气体,你认为气体应从
 
 端(填“a”或“b”)通入.
④请你猜想该无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
 
;收集装置可采用②图中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B.他们进行了如下实验探究(B是常用的建筑材料,H是单质,图中部分产物被略去):

(1)写出有关物质的化学式:
A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,X
 
,Y
 
,D
 

(2)写出图中下列步骤的化学方程式:
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中,我们常用下列装置(如图所示)制取气体.

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起
 
作用,发生反应的化学方程式为
 
;属于
 
反应.
(3)制取氧气时,可从上图中选择的发生装置是
 
;要收集一瓶氧气,可从上图中选择的装置是
 
(填字母)
(4)氨气(NH3)在工农业生产中具有广泛的应用.常温时,NH3极易溶于水,密度比空气小且不与空气中的成份发生反应,实验室里常用加热氢氧化钙和氯化铵组成的固体混合物的方法制取NH3,则应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(5)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用如图所示C装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)通电后电极上出现气泡,并汇集到试管上端.正极产生的气体可用
 
检验,写出水通电分解的符号表达式
 
.正极产生的气体是
 
,负极产生的气体是
 
.点燃氢气前必须
 
.氢气燃烧发出
 
色火焰,写出氢气燃烧的符号表达式为
 

(2)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,目的是
 

(3)水通电后发生
 
反应(填基本化学反应类型),
(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 

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