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【题目】在点燃条件下,取16g可燃物X与一定质量的氧气充分反应,生成22g二氧化碳、18g水。下列说法正确的是(

A.X中含有CH元素质量比是43

B.生成的分子个数比为13

C.在生成物中二氧化碳与参加反应的氧气计量数比是23

D.X中一定含有碳、氢元素可能含有氧元素

【答案】C

【解析】

参加反应的氧气质量为:22g+18g16g24gX中碳元素质量=22g×6g,氢元素质量=18g×2g,氧元素质量=22g+18g﹣24g-6g2g8g

X中碳原子、氢原子、氧原子个数比为,即X的化学式是CH4O

反应的化学方程式为:2CH4O+3O2 2CO2+4H2O

根据以上分析可知:

AX 中含有CH 元素质量比是:6g2g31,故A错误;

B、生成CO2H2O的分子个数比为12,故B错误;

C、在生成物中二氧化碳与参加反应的氧气计量数比是23,故C正确;

DX 中一定含有碳、氢、氧三种元素,故D错误。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课学堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应.

1)同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用_____,原理是_____(用化学反应方程式表示).

2)小明设计了如图所示的③、④两个实验.实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中_____

3)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,原因是_____.若仍利用该装置,需要补做的对比实验是_____

4)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:

实验步骤

实验现象

实验结论

取(3)实验后的溶液少许,再向其中加_____

_____

验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

5)(实验结论)二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.(反思拓展)探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:

①通过_____证明反应发生;②通过_____证明反应的发生.

6)(应用)通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存,若一瓶氢氧化钠长期敞口放置,其中碳酸钠的质量分数为A,则氢氧化钠的质量分数为_____1A(填大于、小于或等于),若要证明氢氧化钠是部分变质,先加入_____,①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡(填写序号),出现沉淀,再加入酚酞溶液变红即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】航天科技飞速发展,密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢?为探究其反应原理,某化学兴趣小组的同学,在老师的指导下,进行了如下实验探究。

(查阅资料)①常温下,过氧化钠(Na2O2)固体与水反应,生成氢氧化钠和氧气。过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

②CO2难溶于饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液。

(实验目的)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气,并收集干燥纯净的氧气。

(实验步骤)该小组同学根据实验目的,作出了如下实验设计(装置CD内都是饱和溶液),请你参与并回答下列问题:

(1)写出上图中标号的仪器名称:a________b__________

(2)A装置试管里的固体物质加热时,应先______,然后集中加热盛有药品的部位。实验室选B装置,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,该反应的化学方程式为__________________________

(3)现需要得到纯净干燥的二氧化碳与Na2O2反应,实验装置正确的连接顺序是:B→____→E→F。(选填装置的字母序号,下同)说明你选择该装置的目的是____________________

(4)若要收集到纯净于燥的氧气,实验装置正确的连接顺序是:F→_____→E→G。请说明你选择该装置的目的是_____________。装置E的作用是_________。证明装置G中氧气已收集满的方法是___

(实验反思)反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应?取少量反应后装置F中的固体于试管中,加入少量水后若观察到_______________,说明反应后装置F中的过氧化钠没有完全反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验制取的常用装置。

(1)选用AE装置可以制得某种气体,该反应的化学方程式为____

(2)BC装置均可作制作H2的发生装置,B的优点是____,该反应放入化学方程式为____

(3)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。氨气极易溶于水,氨气有毒。若用装置AD制取氨气,进气口应为____(选填“a”“b”)。本套装置的不足之处是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氨水是工业制取氮肥的重要原料,在一定条件下,可将氨气溶于水制得。

1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气,反应的化学方程式为______________。(不要求注明条件)

2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应,设计并完成如表实验(填写表中空白):

实验操作

实验现象及结论

将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后,放入盛有干燥氨气的集气瓶中

无明显现象

____________

___________

3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热,观察到溶液红色变浅,原因可能是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A

B

C

D

向一定量的氢氯化钠溶液中滴入pH=2的稀盐酸

向一定质量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn

硝酸铵溶于水时溶液的温度变化

用氯酸钾制取氧气

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。取烧杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶质质量分数为13.25%的碳酸钠溶液。测得溶液pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示。

1)通过如图所示可知,当碳酸钠溶液质量加到_____时,溶液中盐酸恰好处理完。

2)请计算原烧杯溶液中氯化钡的质量分数。_____(要有必要的解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢动力汽车是名副其实的绿色燃料汽车,它是以氢气代替汽油、柴油等作为燃料的汽车.将氢气制成氢燃料电池能为汽车提供电能,那么,氢气是怎样发电的呢?燃料电池的运作原理,电池含有阴阳两个电极,分别充满电解液(KOH溶液),而两个电极间由具有渗透性的薄膜构成。氢气由燃料电池的阳极进入,氧气(或空气)则由阴极进入燃料电池。经由催化剂()的作用,使得阳极的氢分子分解成两个氢离子与两个电子,其中氢离子被氧吸引到薄膜的另一边,电子则经由外电路形成电流后,到达阴极.在阴极催化剂的作用下,氢离子、氧原子及电子,发生反应形成水分子,因此水是燃料电池唯一的排放物,不但完全无污染,也避免了传统电池充电耗时的问题。

燃料电池所使用的燃料可以来自于水的电解所产生的氢气及任何的碳氢化合物,例如天然气、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼气等等,除了可以杜绝空气污染之外,氢动力汽车还可以消除传统汽车所造成的噪音污染。启动点火,你会发现你并不会听到轰隆隆的声音,而且氢动力汽车的动力性能表现也很棒,车速很快。

氢燃料电池车的优势毋庸置疑,劣势也是显而易见。随着科技的进步,曾经困扰氢燃料电池发展的诸如安全性、氢燃料的贮存技术等问题已经逐步攻克并不断完善,然而成本问题依然是阻碍氢燃料电池车发展的最大瓶颈。氢燃料电池的成本是普通汽油机的100倍,这个价格是市场所难以承受的。

依据文章内容,回答下列问题。

(1)氢气燃料电池车能实现交通零排放的原因是___

(2)KOH电解液的pH_____7(”)

(3)下列关于氢燃料电池汽车的说法,正确的是_____

A 氢燃料电池中的铂可以反复使用

B 利用天然气、甲醇、乙醇等可以得到氢气

C 氢燃料电池中能看到氢气燃烧的现象

D 阻碍氢燃料电池车发展的一个原因是成本问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。

(1)碱溶液化学性质相似,因为阴离子都是___

(2)将一定量的碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液混合,充分反应后过滤,得到的溶液中一定含有氢氧化钠,若要验证可能含有的溶质,一定不能用的是A 酚酞溶液B 硝酸钡C 碳酸钠中的___

(3)某固体粉末可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种。为确定该固体粉末的成分,进行了如下实验:

回答下列问题。

①反应I的化学方程式为_____;②白色沉淀C的化学式是_____

③原固体粉末中一定不含____

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