氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,图是电解水制氢的简易装置图.回答下列问题:
(1)电解水实验所用到的电源是直流电,则甲管生成 (选 填“氧气”或“氢气”)气体,b应接电源 极(选填“正”或“负”).
(2)检验乙管中气体的方法是 用 .
(3)在实际操作时,常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液,这是为了 .
(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为 .
(5)该反应的文字表达式为:水氢气+氧气.其基本反应类型是 反应(选填“化合”或“分解”),通过以上实验得出的结论是水是由素 组成的.
【考点】电解水实验;常见气体的检验与除杂方法;反应类型的判定.
【专题】空气与水.
【分析】(1)根据电解水实验的现象、结论分析回答;
(2)根据氧气的性质分析检验的方法;
(3)根据稀硫酸和氢氧化钠在溶于水时能解离出自由移动的离子分析回答;
(4)根据电解水实验的现象回答;
(5)根据水是由氢元素和氧元素组成的解答.
【解答】解:(1)由电解水的装置可知,甲管生成的气体较多是氢气,乙管生成的气体较少是氧气,应接电源的正极,所以,b应接电源的正极;
(2)由于乙管中的气体是氧气能支持燃烧,所以,检验的方法是:将带火星的木条深入试管内看是否复燃;
(3)由于稀硫酸和氢氧化钠在溶于水时能解离出自由移动的离子.所以,在实际操作时,常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液,这是为了增强水的导电性;
(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为2:1;
(5)水氢气+氧气,符合一变多;其基本反应类型是分解反应,通过以上实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.
答案:
(1)氢气;正;
(2)用带火星的木条检验,木条复燃;
(3)增强水的导电性;
(4)2:1;
(5)分解;氢元素和氧元素;
【点评】解答本题关键是要知道正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,并且得到的氢气和氧气的体积比为2:1.还要结合电解水过程中分子和原子的变化情况来分析实验的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水,配制500g 质量分数为20%的稀硫酸.需要用多少mL的量筒量取多少mL的浓硫酸?( )
A.100mL 54.35mL B.100mL 55.5mL
C.250mL 54.35mL D.250mL 55.5mL
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质,它们之间有如图关系,“→”表示一种物质可以转化成另一种物质,“﹣”表示一定条件下能反应.其中A、B组成元素相同,D是相对分子质量最小的氧化物.
(1)我能写出下列物质的化学式:C .
(2)写出下列转化的化学方程式,D→E ;A→B .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,右侧U型管中的液面未发生明显变化,该物质是( )
A.浓硫酸 B.蔗糖固体 C.氢氧化钠固体 D.硝酸铵固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事故处理方法中正确的是( )
A.如遇到电线着火,应立即用水浇灭
B.发现室内煤气泄漏时,应立即打开排气扇
C.油锅着火,用锅盖盖灭
D.高层住房着火,在等待救援时打开所有门窗
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学在复习阶段在笔记本上对化学知识进行了归纳整理:①用pH试纸测得某地下水的pH为5.2 ②粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热③用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油的乳化功能④点燃可燃性的气体前要先检验气体的纯度⑤用过滤的方法除去硬水中的所有杂质,得到纯净水⑥双氧水制取氧气时,导管口开始有气泡冒出时就立即收集⑦图书,档案,精密仪器等物失火,可用CO2灭火器⑧无色溶液中滴加酚酞试液无现象,说明溶液呈中性.上述说法正确的是( )
A.①③⑥ B.②④⑧ C.②⑤⑦ D.④⑦
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图,按要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称: .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 ,应选用的发生和收集装置是 .
(3)小明同学用F装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,试管①中产生的现象是 ,试管②中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是 ,G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 ,若两支蜡烛几乎同时熄灭,可能的原因是 (答一点即可).
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