【题目】氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体，因此研究其制法极为重要。
①工业上用分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的 不同。二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙（大理石或石灰石），不仅因为这种原料含有 （填“钙元素”或“碳酸根”），而且来源非常广泛。
②某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法。
【确定反应原理】
Ⅰ.实验室制取二氧化碳的反应原理是（写化学方程式） 。
Ⅱ.甲同学认为：应该选择反应C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同学不同意甲的观点，乙同学的理由是（写一条） 。
【确定实验装置】
Ⅰ.写出下列编号仪器的名称：③ ；④ 。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为 。
Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择依据是 ，收集装置的选择依据是 。
A.反应物状态 B.气体的密度 C.反应的条件 D.气体溶解性
【进行制取实验】
Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是 。
Ⅱ.写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式 。
③某同学利用双氧水分解的反应测定双氧水的浓度。他用如图装置进行实验。
Ⅰ.若该反应产生0.01mol氧气，则参加反应的过氧化氢的物质的量为 （列式计算）。
Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气，该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数 （填“偏大”或“偏小”）。
【答案】①沸点；碳酸根；
②【确定反应原理】Ⅰ.CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑；
Ⅱ.该方法制得的二氧化碳气体纯度不高；
【确定实验装置】Ⅰ.集气瓶；长颈漏斗；
Ⅱ.① ③ ④ ⑤ ⑥；
Ⅲ.AC；BD；
【进行制取实验】Ⅰ.燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条火焰熄灭；
Ⅱ.CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O；
③Ⅰ.设参加反应的过氧化氢的物质的量为xmol
2H2O
2H2O＋O2↑
2 1
x 0.01
x=0.02（mol）
答：参加反应的过氧化氢的物质的量为0.02mol。
Ⅱ.偏大
【解析】
试题分析：①工业上用分离液态空气的方法利用了氮气与氧气的沸点不同；二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙（大理石或石灰石），不仅因为这种原料含有碳酸根，而且来源非常广泛。
②【确定反应原理】
Ⅰ.实验室制取二氧化碳是利用石灰石与盐酸反应，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑；
Ⅱ.选择反应C+O2
CO2制取二氧化碳，无法获取较高纯度的二氧化碳气体；
【确定实验装置】
Ⅰ.根据图中仪器可知：③为集气瓶；④为长颈漏斗；
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为①③④⑤⑥；
Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择要考虑反应物的状态以及反应条件，收集装置的选择要考虑生成气体的密度和溶解性；
【进行制取实验】
Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满；
Ⅱ.检验二氧化碳气体通常用澄清的石灰水，该反应的化学方程式为：
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O；
③Ⅰ.设参加反应的过氧化氢的物质的量为xmol
2H2O2H2O＋O2↑
2 1
x 0.01
x=0.02（mol）
Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气，导致测量的氧气值偏大，从而导致上述实验测定计算的双氧水的溶质质量分数偏大。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案探究目的不能实现的是
A.甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
B.甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于分子、原子、离子的说法，不正确的是
A．分子是保持物质性质的一种微粒 B．原子失去电子就变成阳离子
C．原子是构成物质的一种微粒 D．在化学反应中原子不可以再分
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一.
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三.
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________.
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是________________________________________.
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。
实验目的 | 实验过程及现象 | 分析或改进 |
用排空气法收集一瓶氧气 |
| 画图表示你的改进方法： ① |
探究燃烧是否需要氧气（已知：白磷着火点为40℃） |
| 为达到实验目的，你的改进方法是 ② 。 |
通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成 |
| 该实验不能达到实验目的的原因是 ④ 。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（本题6分）化学小魔术“空瓶生烟”方法如图：A瓶中充满氯化氢气体，B 瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟。由此回答：
（1）若
表示氢原子， 
表示氮原子，
表示氯原子，上述反应过程如下图。则该反应的化学方程式为： ；根据下图，你能得出的结论是（写一条）： 。
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是： 。
（3）生成物氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的 （填：氮、磷、钾）肥，此化肥不能与 物质混合使用（填“中性”或“酸性”或“碱性”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】错误理解化学符号中数字所表示的意义是
A.SO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子
B.2Zn：“2”表示两个锌元素
C.
:“+2”表示镁元素的化合价为+2价
D.2NH3:“2”表示两个氨分子
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