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6.下面是某班同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关任务.
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】草酸的化学式为C2H2O4,草酸晶体熔点较低,加热到182℃时便开始熔化.
【提出猜想】
第一小组同学的猜测是:草酸分解产物只有两种,但是对于具体是哪两种产物,组内同学有以下几种意见:①CO2和CO  ②CO和H2O   ③CO2和H2O   ④CO2和H2 ⑤CO和H2
猜测也应该建立在对已知事实进行充分分析的基础之上,请你根据对草酸化学式的仔细分析,判断以上猜测中①(填序号)一定是不可能的.
第二小组同学认为草酸分解产物有三种,他们的猜测是:草酸分解产物为CO2、CO和H2O
【设计方案】第二小组的同学继续利用下图所示装置进行“第二小组猜想”的实验探究.已知:A、C、F中盛装澄清石灰水,B中盛装浓NaOH溶液,D中装有碱石灰,E中装有CuO.

证明分解产物中有CO2的现象是装置A中澄清石灰水变浑浊;证明分解产物中一定有CO的现象是装置E中黑色氧化铜变为红色固体,且装置F中澄清石灰水变浑浊
若未连接装置G,要达到同样的目的,可采取的措施是酒精灯点燃尾气或直接用气球收集.

分析 【提出猜想】
根据质量守恒定律分析判断回答;
【设计方案】草酸分解得到的产物可能为:H2O、CO和CO2,要检验气体组成,即要检验二氧化碳和一氧化碳,由各装置内试剂可知,A装置是检验二氧化碳,B是除去二氧化碳,C是检验二氧化碳是否除尽,D是干燥气体,E是检验是否有一氧化碳存在,F检验氧化铜和气体反应是否生成二氧化碳,G用来收集没反应的一氧化碳;

解答 解:【提出猜想】
由质量守恒定律可知,化学反应前后元素的种类不变,故第①种猜测是错误的;
【设计方案】二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀,故装置A中澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成,再用装置B除去二氧化碳,用装置C检验二氧化碳是否除净;
一氧化碳具有还原性,可把氧化铜还原成铜,同时生成二氧化碳,故现象为黑色变为红色,F中澄清石灰水变浑浊,
由于一氧化碳有毒,所以要进行尾气处理,若未连接装置G,可用酒精灯点燃尾气或直接用气球收集.
故答案为:装置A中澄清石灰水变浑浊;装置E中黑色氧化铜变为红色固体,且装置F中澄清石灰水变浑浊;酒精灯点燃尾气或直接用气球收集.

点评 本题考查草酸结晶水的测定及草酸分解产物的检验,题目较为综合且具有一定难度,做题时注意反应原理及装置图中所给的物质所起作用及题给信息.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列“化学之最”中,你认为不正确的是(  )
A.水是最常用的溶剂B.金刚石是最硬的物质
C.氢气是最清洁的能源D.银是常见金属中导电性最好的金属

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:

(1)图1中仪器a的名称是烧杯,写出该仪器的另一种用途作反应容器.
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平左盘(填“左”或“右”)进行称量.
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到胶头滴管(填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数偏小”(填写“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列化合物能由金属与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应直接制取的是(  )
A.FeCl3B.ZnCl2C.CuCl2D.CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.众所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液变红.但是,在分组实验中(如图所示),出现了意想不到的现象:溶液变红后褪色.
【提出问题】分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?
【猜想与假设】
Ⅰ.红色褪去,与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关.
Ⅱ.红色褪去,与NaOH溶液的浓度有关.
进行实验】
实验实验操作实验现象
1向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液变红
21号试管0.1min红色褪去
2号试管5min红色褪去
3号试管30min红色明显变浅
4号试管120min红色无明显变化
【解释与结论】
(1)实验1的现象表明,猜想与假设1不成立(填“成立”或“不成立”).
(2)由实验2得出结论:出现“溶液变红后褪色”现象的原因是与氢氧化钠溶液的浓度有关,氢氧化钠溶液浓度过高会使酚酞退色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)2个氢原子符号2H;
(2)符号“Cu2+”的名称是铜离子;
(3)碳酸钙中碳酸根离子的符号为CO32-
(4)若“”表示一个氯原子,则“”表示Cl2(填化学符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.轻质碳酸镁 是制取氧化镁、颜料、油漆、日用化妆品的工业原料.
制取轻质碳酸镁工业上可利用工业副产品氢氧化镁悬浮液(含有杂质硫酸钠)采用碳化法制取轻质碳酸镁.
(1)氢氧化镁悬浮液和二氧化碳在一定条件下生成MgCO3•3H2O沉淀,经过滤、洗涤获得纯净的MgCO3•3H2O,该反应的化学方程式为:Mg(OH)2+CO2+2H2O═MgCO3•3H2O,最后加热MgCO3•3H2O分解生成轻质碳酸镁,化学方程式:5MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4MgCO3•Mg(OH)2•4H2O+CO2↑+10H2O.
(2)MgCO3•3H2O沉淀的洗涤干净的标准是取最后一次洗涤液,滴加1-2滴氯化钡溶液,无白色沉淀出现或无明显现象,说明已洗净.
测定轻质碳酸镁的纯度轻质碳酸镁与稀盐酸反应生成CO2等物质并放出热量,关系式为4MgCO3•Mg(OH)2•4H2O~4CO2.下图是实验室测定产品中轻质碳酸镁含量的装置.
(3)检查装置气密性,其中检查图Ⅱ装置气密性的具体操作方法是:将水注入图Ⅱ中,弹簧夹夹紧橡胶管,提升量气管高度形成液差,一段时间后,液差不变,说明装置气密性良好.
(4)称量0.25g样品装入试管2,在试管1中加入足量的稀盐酸. 向图Ⅱ装置中放入水和油,调节左右液面相平,读取量气管的刻度为10ml;倾斜试管1使盐酸沿着下面的塑料管进入试管2,待观察试管2中不再产生气泡时,等待试管2完全冷却,读取量气管的刻度为54ml.
(5)读取量气管内最终液面刻度前,需要进行的操作是调节量气管高度,使左右液面相平.
【交流讨论】
(6)根据实验装置和过程分析,下列会影响测量结果的事项是A.
A.未冷却就读取量气管中液面刻度         B.原装置中的原有空气
C.试管1中倒入试管2的稀盐酸的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.商店门牌上装潢的鎏金大字,金光灿烂,似金非金,不少是由黄铜质料做的.我国古代南北朝时期就能铸造黄铜.黄铜是铜和锌的合金,它可用来制造机器、电子零件及日常用品.为了测定某黄铜样品中铜的质量分数,取40g该黄铜样品加到100g稀硫酸中,恰好完全反应,产生氢气0.4g.试求:
(1)该黄铜样品中铜的质量分数. 
(2)稀硫酸溶液中硫酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)t1℃时,能(填“能”或“否”)形成a、c的饱和溶液,使两者溶质质量分数相等.
(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,充分溶解后能形成75 g溶液.
(3)将t2℃时a、b、c三种物质等质量的饱和溶液,恒温蒸发相同质量的水,析出晶体最多的是a (填写物质序号).

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