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    在红磷测定空气中的氧气的含量的实验中，若测量的结果小于1/5，有哪些原因？写出三个原因。

    红磷的量不足   装置的气密性不好   没有冷却到室温就打开弹簧夹读数

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红用如图所示的A装置测定空气中氧气的含量．硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气．
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    回答下列问题：
    （1）小红实验过程中出现的现象是：细铜丝由
     
    色变为
     
    色；冷却后，密闭容器内气体的体积约为
     
    mL．用文字表达式（或化学式）表示该化学反应：
     
    ．
    （2）小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是
     
    ．
    （3）最后小红发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）：
     
    ．
    （4）小明用B装置测定空气中氧气的含量．反应原理是：红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是
     
    ．（填序号）
    A．实验时红磷一定过量
    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
    D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    （5）集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体？该实验说明这种气体具有哪些性质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网学习了空气中氧气的含量测定后，化学兴趣小组的同学对过量的红磷能否消耗完瓶中的氧气表示有疑问．请你参与他们的探究活动，并回答下列的问题：
    [提出问题]在空气成分测定中，红磷能消耗完氧气吗？
    [作出假设]过量的红磷不能完全消耗氧气．
    [设计实验]
    （1）在集气瓶底部放少量自来水，并把一束打磨后的细铁丝放入其中，按右图所示进行正确操作．待冷却到室温后打开止水夹，这时观察到的现象是
     
    ．
    （2）几天后，观察到铁丝表面出现红色物质，这是因为铁与瓶内的水和氧气发生反应生成了铁锈．由此可以得出上述假设
     
    （填“成立”或“不成立”）．
    [反思与评价]小林认为该实验不能证明红磷没有消耗完集气瓶中的氧气，使铁生锈的氧气可能来自于
     
    ，因为
     
    ．同学们采取了一种措施，更换了一种试剂，就达到了目的．这种试剂是
     
    ．
    [思维拓展]
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    （1）写出红磷在空气中燃烧的化学反应的方程式
     
    ，在这一氧化反应中，氧元素化合价
     
    （填“升高”或“降低”），因此氧气具有氧化性．
    （2）右图是氢气在氯气中发生燃烧反应的示意图，通过类比、分析，该反应中具有氧化性的物质是
     
    （填化学式）．
    （3）已知镁在空气中能燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮为-3价）．
    ①氮化镁是一种黄色的固体．而镁在空气中燃烧产物基本上是白色的，由此现象可知，在这样的条件下镁更易与空气中的
     
    化合．
    ②通过上述实验及叙述，你对燃烧有什么新的认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
    过量的红磷能够将集气瓶中的氧气尽可能的消耗完全，使实验结果更准确
    过量的红磷能够将集气瓶中的氧气尽可能的消耗完全，使实验结果更准确
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
    红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量
    红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量
    ，其反应的文字表达式为
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应．步骤③中打开止水夹后观察到的现象
    烧杯中的水会进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一
    烧杯中的水会进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一
     由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    1
    5
    1
    5
    ．
    （3）该实验可推论出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）实验后发现测得的氧气体积分数小于
    1
    5
    ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
    ①
    装置漏气
    装置漏气
    ；
    ②
    红磷的量不足
    红磷的量不足
    ．
    （5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
    不能
    不能
    ；
    炭粉燃烧产生了二氧化碳，二氧化碳为气体，不能形成集气瓶内外的压强差
    炭粉燃烧产生了二氧化碳，二氧化碳为气体，不能形成集气瓶内外的压强差
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定空气中氧气含量的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．
    请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的文字表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，现象是
    剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热
    剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热
    ，做完整个实验可得出的结论是
    氧气约占空气体积的五分之一
    氧气约占空气体积的五分之一
    ．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是
    气密性不好
    气密性不好
    、
    红磷不纯
    红磷不纯
    ．
    （3）小明对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是
    气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气
    气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气
    ．
    （4）做完这个实验可以推导出氮气的物理性质
    不溶于水
    不溶于水
    ，氮气的化学性质
    化学性质比较稳定
    化学性质比较稳定
    ．（各写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图I是实验验证空气中氧气含量的装置．红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大．如图Ⅱ为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图．

    （1）图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
    （2）图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积
    1
    5
    的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
    （3）图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积
    1
    5
    的结论吗？为什么？

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