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如图,在装有二氧化碳的软塑料瓶中加入一定量的水后盖上瓶塞,震荡,观察
(1)现象是
 

(2)以上现象说明
 

(3)能否证明二氧化碳与水反应?
 

(4)此实验能否证明二氧化碳的密度比空气大?
 
.理由
 
考点:二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)从二氧化碳能溶于水,会使瓶内气体体积变小,内部大气压变小,在外部大气压的作用下,会把塑料瓶变瘪去分析;
(2)从(1)的分析可知塑料瓶变瘪可以证明二氧化碳能溶于水去分析;
(3)从二氧化碳能溶于水也会导致塑料瓶变瘪,所以不能证明二氧化碳能溶于水去分析;
(4)从向瓶中倒水时,塑料瓶口向上,二氧化碳气体没有逸出去分析.
解答:解:(1)由于二氧化碳能溶于水,会使瓶内气体体积变小,内部大气压变小,在外部大气压的作用下,会把塑料瓶变瘪;故答案为:塑料瓶变瘪;
(2)由(1)的分析可知塑料瓶变瘪可以证明二氧化碳能溶于水;故答案为:二氧化碳能溶于水;
(3)由于二氧化碳能溶于水也会导致塑料瓶变瘪,所以不能证明二氧化碳能溶于水;故答案为:不能;
(4)由于向瓶中倒水时,塑料瓶口向上,二氧化碳气体没有逸出,说明二氧化碳气体的密度比空气大;故答案为:能     向瓶中倒水时,塑料瓶口向上,二氧化碳气体没有逸出.
点评:本题难度不大,主要考查了有关二氧化碳物理性质的实验原理,要学会从实验现象去分析,得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相当于原装置,以下评价不恰当的是(  )
A、反应容器体积小,药品消耗少
B、不会因为燃烧的白磷伸入太慢导致测量误差
C、装置漏气对结果无影响
D、容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用下列实验验证可燃物的燃烧条件.(提示:白磷是可燃物,着火点为40℃).

(1)根据实验现象,该同学是否达到了目的,说明你判断的理由.
(2)上述系列实验中有一个实验可以省略,该实验的序号是
 

(3)在上述实验A中,如果用空气代替氧气白磷也能燃烧,只是火焰较小,现象不明显,其原因是
 

(4)白磷要密封保存,少量的白磷可以保存在水中,否则,白磷与空气接触易产生自燃,解释白磷在空气中能“自燃”的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列二氧化碳的叙述错误的是(  )
A、环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体
B、是造成全球气候变暖的主要气体
C、在蔬菜大棚中,适量补充其含量有利于农作物的生长
D、能与血红蛋白结合,使血红蛋白携氧能力降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

煤是重要的化工原料,用煤做燃料不仅是极大的浪费,而且固体煤中含有的硫在燃烧过程中生成二氧化硫气体,造成环境污染.某城市冬季取暖约150天,每天消耗含硫1%的煤200t,该城市一冬向大气排放
 
t的二氧化硫气体.从保护环境的角度考虑,请你提出一条合理化建议:
 

某市一炼油厂油罐汽油泄漏,有一拖拉机在其附近走动,随着轰的一声巨响,瞬间起火爆炸,后经及时扑救后基本扑灭,消防水龙头仍对油罐继续喷水一段时间.几天后市环保部门对炼油厂和市区上空大气进行监测,测知其污染指标均没超过国家有关标准,试根据学过的化学知识回答:
(1)油罐起火爆炸的原因是什么?
 

(2)请写出灭火后要继续对油罐喷水的主要理由.
 

(3)市环保部门要监测大气中哪些有害气体?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在参加学校开展的综合实践活动中,考察了学校附近一家化工厂在“零点行动”前后的污水处理情况(“零点行动”是国家为保护太湖流域水资源所采取的专项行动).该同学在考察过程中收集到了如下资料:
①该化工厂排放的污水中主要成分是盐酸,提取未经处理的污水水样,用pH试纸测得pH=3;
②处理污水步骤之一是:污水进入中和池进行中和处理,所用的材料是较经济的石灰水;
③提取经过处理后可排放的水样,测得pH在7.0左右.
根据上述提供的资料,回答下列问题:
(1)该同学的这种考察属于
 
调查(填“直接”或“间接”).
(2)要测出污水的酸碱度,若不用pH试纸,可选用下列
 
方法.
A.酚酞指示剂检验
B.中和滴定
C.紫色石蕊指示剂检验
(3)经计算得知pH=3污水中,盐酸的质量分数为0.00365%假设中和池中有1.0×106kg污水[污水中其他物质均不与Ca(OH)2反应],至少需多少千克Ca(OH)2才能完全中和?

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科目:初中化学 来源: 题型:

三种离子的检验(操作、现象、结论)
(1)溶液中含有氢离子(H+),检验的方法
 

(2)溶液中含有氢氧根离子(OH-),检验的方法
 

(3)溶液中含有碳酸根离子(CO32-),检验的方法
 

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下列说法不合理的是(  )
A、不同的元素可以组成不同的物质
B、同一种元素只能组成一种物质
C、只含一种元素的物质不一定是同一种物质
D、组成元素相同的物质不一定是同种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据溶解度曲线回答问题:
(1)P点表示的意义
 

(2)Q点表示的意义
 

(3)C物质溶解度随着温度的升高而
 
,让C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采取
 
 
 
的方法.
(4)10℃,ABC三种物质的溶解度大小顺序是
 

(5)30℃时,A物质溶于100克水中形成饱和溶液,当温度降到20度时,会析出
 
克晶体.
(6)10℃时,A物质溶于100克水中形成饱和溶液,当温度升高到20℃时,至少要加入A物质
 
克,才能达到饱和状态.
(7)将30℃时等质量的三种物质的饱和溶液分别降到20℃,析出晶体最多的是
 
,无晶体析出的是
 

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