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    下列物质和硫酸反应能生成蓝色溶液的是（　　）
    A、Cu
    B、Fe2O3
    C、CuO
    D、Cu（OH）2
    考点：酸的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：根据酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）、铜盐的水溶液显蓝色，据此进行分析解答．
    解答：解：A、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸发生置换反应，故选项错误．
    B、Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，生成的硫酸铁溶液显黄色，故选项错误．
    C、CuO与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，生成的硫酸铜溶液显蓝色，故选项正确．
    D、氢氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，生成的硫酸铜溶液显蓝色，故选项正确．
    故选：CD．
    点评：本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A、
    火药爆炸
    B、
    木头燃烧
    C、
    面包发霉
    D、
    湿衣服晾干

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在足球赛场上，当运动员肌肉受伤时，队医会随即对准球员的受伤部位喷射药剂氯乙烷（化学式为C2H5Cl，沸点为12.3℃），进行局部冷冻麻醉处理．下列有关氯乙烷的说法正确的是（　　）
    A、氯乙烷是由2个碳元素、5个氢元素、1个氯元素组成的
    B、氯乙烷是由2个碳原子、5个氢原子和1个氯原子构成的
    C、氯乙烷中碳、氢、氯三种元素的质量比为48：10：7l
    D、氯乙烷用于冷冻麻醉与其沸点较低、易挥发吸热有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B分别是某微粒的结构示意图．根据要求回答下列问题：
    （1）若A是某阴离子的结构示意图，则x
     
    10（填“大于”、“小于”或“等于”）；
    （2）若B表示某原子的结构示意图，则y=
     
    ；
    （3）若A中x=13，其微粒符号为
     
    ；若A和B的微粒能形成稳定的化合物，则其化学式为
     
    （用字母表示也可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关粒子结构示意图的说法正确的是（　　）
    A、③和④在元素周期表中属于同一族，⑤和⑥属于同一周期
    B、⑤和⑥的化学性质相似，①和②属于同一种元素
    C、②和⑥可以以离子的形式形成化合物
    D、②③④是具有稳定结构的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）空气中二氧化碳的正常体积分数是
     
    ．
    （2）空气中二氧化碳的主要来源是
     
    ．
    （3）自然界能消耗二氧化碳的是
     
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中A、B、C、D、E、F、M均为化学中常见物质，其中C在常温下为最常见液体，A也是液体且和C的元素组成相同．B为常见的气体，D、M均为黑色固体，且M为A分解生成B和C的催化剂，D在B中燃烧发出白光，产生了能使石灰水变浑浊的气体E，物质间的转化关系如图所示．请依据如图推断：
    （1）请写出下列物质的化学式：
    A
     
    ；E
     
    ；
    （2）写出下列反应的文字表达式：
    A→B+C：
     
    ；
    B+D→E：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（　　）
    A、二氧化碳B、碳酸饮料
    C、海水D、稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．
    请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
     
    组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微粒角度看：水是由
     
    构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、
     
    ．
    （3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．
    ①氢气燃烧生成水，是
     
    能量（填“释放”或“吸收”）；
    ②水参加的植物光合作用是
     
    能量（填“释放”或“吸收”）；该反应的化学方程式为：
    6CO2+6H2O
     叶绿素 
    .
    光照
    C6H12O6+6X，则X的化学式为：
     
    ．
    （4）从资源角度看：水是生命之源．饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用
     
    检验水是硬水还是软水．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
     
    ．

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