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1.利用电解水实验可探究水的组成,通电后电极上出现气泡,并汇集到试管上端,负极产生的气体是氢气;正极产生的气体能使带火星的木条复燃,此气体最重要的用途之一是供给呼吸和支持燃烧.

分析 根据电解水实验的现象和结论、生成气体的性质和用途分析回答.

解答 解:利用电解水实验可探究水的组成,通电后电极上出现气泡,并汇集到试管上端,负极产生的气体是氢气;正极产生的气体是氧气有助燃性,能使带火星的木条复燃,此气体最重要的用途之一是供给呼吸和支持燃烧.
故答为:气泡;氢气,带火星的木条复燃,供给呼吸和支持燃烧.

点评 本题较为简单,了解电解水实验的现象、结论、生成气体的性质和用途即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学与生活密切相关,下列应用与其物理性质有关的是(  )
A.登山运动员要携带氧气B.焊接金属时用稀有气体做保护气
C.用铝作导线D.用氮气作食品包装袋的填充气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某农民在秋天整理自家夏天使用剩余的化肥(只有一种化肥剩余)时,发现分别装在标签为碳酸钾、硝酸铵、硝酸钠的编织袋中.为此化学实验小组设计了如下实验进行探究:用洁净的试管取样品.加人适量的水完全溶解后.液体的温度没有明显变化.滴加紫色的石蕊溶液变成蓝色.
(1)该化肥是K2CO3(写化学式)
(2)为了进一步测定化肥的主要成分(杂质溶于水,但不参加化学反应)的含量.他们完成下列实验.用浓盐酸来配置稀盐酸:将50mL浓盐酸稀释成10%的稀盐酸.他们需要取用的蒸馏水的质量是180g
(3)含量测定实验:他们取34.5g该样品放入烧杯中.然后慢慢地滴入稀盐酸.至不再产生气泡时刚好用去146g.
①写出发生反应的化学方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;
②根据题意列出求解参加反应的化肥主要成份质量(x)的比例式$\frac{138}{x}$=$\frac{73}{14.6g}$
③若向反应后所得到的溶液中加入14.55g水,则此时所得溶液的溶质的质量分数为23.7%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.写出下列反应的文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2)氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(3)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.写出下列物质的化学式:
过氧化氢H2O2水H2O二氧化碳CO2氧气O2硫酸铝Al2(SO43
高锰酸钾KMnO4铁Fe氢氧化铜Cu(OH)2氦气He氧化钙CaO
硝酸亚铁Fe(NO32碳酸H2CO33个氢离子3H+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.保护“清河”,作为本县学生义不容辞.请你向政府提出减少清河污染的具体建议(写出两条即可)
(1)生活污水经处理后再排放;
(2)工业废水经净化后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图,它们的化学性质相似,物理性质却有很大差异,其原因是(  )
A.金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同
B.构成它们的元素种类不同
C.金刚石、石墨、C60由不同种原子构成
D.构成它们的原子大小不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.2014年8月11日,《山东省森林资源管理条例》面向社会公开征集意见.森林有天然氧吧之称,含有大量的$O_3^-$,下列关于$O_3^-$的说法正确的是(  )
A.是一种单质B.是一种新型分子C.是一种原子D.是一种离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示,请填空:

(1)加絮凝剂明矾的作用是附较大颗粒,加速沉降,此过程属于物理变化(填“物理”或“化学”);
(2)活性炭吸附池,可以除去水中的异味和色素,属于物理变化(同上);
(3)投药的目的是杀菌消毒;
(4)清水池里的水不是(填“是”或“不是”)纯水,若要制得纯水,可采用方法是蒸馏.

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