【题目】与化学相关的知识常见于中国传统文化典籍之中。下列有关说法不正确的是( )
A. “熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”,该过程发生了置换反应
B. 某古剑“以剂钢为刃,铁为茎干……”,“剂钢”指的是铁的合金
C. 《梦溪笔谈》载:“高奴县出脂水,燃之如麻,但烟甚浓。”所述“脂水”属于石油
D. 《肘后备急方》载:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”。此提取青蒿素的方法属蒸馏
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列探究实验。
(1)提出问题:小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。
(2)猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | (_________________) | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中。 | 木条复燃 | (____________________) |
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:小莉认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:
实验步骤:
①准确称量水泥块的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,________,________;
④对比反应前后水泥块质量。
如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。
(6)但小华认为,要证明小明的猜想,小莉的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块的__________在化学反应前后是否改变。
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【题目】回答下列与水有关的问题。
(1)日常生活中,常用______的方法降低水的硬度;
(2)在水的净化过程中,常利用活性炭的______性除去异味;
(3)电解水所得产物是H2和O2,说明水是由______两种元素组成的;
(4)水和过氧化氢化学性质不同是由于______不同。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,实验操作的准确与规范是实验成功的关键。试简述实验室药品取用的基本原则。
____________________________
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【题目】用化学用语或名称填空。
(1)氦元素_________; (2)2个氢氧根离子_________;
(3)二氧化氮_________; (4)3个乙醇分子_________。
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【题目】蔗糖的化学式为C12H22O11,关于蔗糖的说法正确的是
A. 蔗糖由12个碳原子、22个氢原子、11个氧原子构成
B. 蔗糖中氢元素的质量分数最大
C. 蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成
D. 蔗糖中碳、氧元素的质量比为12∶11
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验过程中,水起着至关重要的作用,分别写出以下实验中水的作用:
(1)铁丝在氧气中燃烧实验中,集气瓶底部放少量水的作用_____;
(2)硫在氧气中燃烧实验中,集气瓶底部放少量水的作用___________;
(3)制取氧气用排水法收集气体时,集气瓶中水的作用__________;
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【题目】推理是一种重要的化学学习方法。下列推理正确的是()
A. 单质只含一种元素,所以只含一种元素的物质一定是单质
B. 氧气是由氧元素组成的,所以制取氧气的反应物中一定含氧元素
C. 离子是带电的微粒,所以带电的微粒一定是离子
D. NaCl水溶液显中性,所以盐的水溶液都显中性
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【题目】掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验,才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识,回答下列问题:
(1)固体药品通常保存在_______里(填仪器名称)。
(2)取液后的滴管,平放或倒置可能造成的后果是________(答一点即可)。
(3)过滤液体时,玻璃棒的作用是______。
(4)用托盘天平称量12.6g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是____。
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