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实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气.
(1)用高锰酸钾制取氧气的表达式是
 

(2)现有下图所示的仪器,要制备并收集氧气,还需要补充的一种仪器是
 

(3)实验开始前所示检查装置气密性,如果
 
说明气密性良好.

(4)分解过氧化氢溶液也可制得氧气.34g过氧化氢中氧元素的质量m1=
 
g,34g过氧化氢完全分解后,放出氧气的质量m2.请回答,根据质量守恒定律(m1-m2)能表示什么物质的质量?
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据高锰酸钾分解会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(2)根据高锰酸钾制取氧气的反应条件进行分析;
(3)根据气体压强的知识进行分析;
(4)根据过氧化氢中氧元素的质量=过氧化氢的质量×过氧化氢中氧元素的质量分数进行分析;利用过氧化氢制氧气的化学方程式,结合过氧化氢的质量求出氧气的质量;根据质量守恒定律,化学反应前后元素的质量不变进行分析.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)高锰酸钾分解制取氧气的条件是加热,需要酒精灯做热源,所以还需要补充的一种仪器是:酒精灯;
(3)把导管的一端浸入水中,两手紧握试管外壁,试管内的空气会受热膨胀,气体压强增大,会看到导管口有气泡冒出,手松开后,试管内的温度降低,气体遇冷收缩,气体压强减小,在外界大气压的作用下,水被压入导管,会看到导管口出现一段水柱;
(4)双氧水制取氧气的化学方程式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,则可知过氧化氢的相对分子质量为34,而氢元素与氧元素的质量比为1:16;根据过氧化氢中氢元素和氧元素的质量分数,可求34克过氧化氢中氧元素的质量为34×
32
34
=32克;根据化学方程式可求生成氧气的质量为16克;根据质量守恒定律,双氧水的氧元素分别进入生成物水和氧气中了,所以(m1一m2)则表示生成物水中氧元素的质量.
故答案为:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)酒精灯;
(3)导管口有气泡冒出,手松开后导管口出现一段水注;
(4)32,水中氧元素的质量.
点评:掌握制取氧气的反应原理和装置及其所用的仪器;掌握化合物中某元素的计算、和有关化学式的推断方法;掌握质量守恒定律的内容及其应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式4NH3+5O2
 催化剂 
.
高温
6H2O+4NO获得的相关信息正确的是(  )
A、氨气与氧气在高温条件和催化剂的作用下,反应生成水和一氧化氮
B、每4份质量的氨气和5份质量的氧气完全反应生成6份质量的水和4份质量的一氧化氮
C、每4个氨分子与5个氧分子完全反应成生6个水分子和4个一氧化氮分子
D、氨气与氧气的质量比等于水和一氧化氮的质量比

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一烧杯中盛有一定质量的金属镁,向其中逐滴加入稀硫酸,至恰好完全反应后,在一定温度下得到30g硫酸镁的不饱和溶液.向所得溶液中逐滴滴入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠溶液.溶液的总质量与滴入氢氧化钠溶液的质量关系曲线如图所示,请根据题意回答下列问题:
(1)当滴入氢氧化钠溶液至图中B点时,烧杯中溶液里含有的溶质为
 
(填化学式);
(2)当滴入10%的氢氧化钠溶液恰好完全反应时,试通过计算,求此时烧杯中所得不饱和溶液的质量(计算结果精确到0.1g).
(可能用到的相对原子质量H-1  O-16   Na-23   Mg-24   S-32)

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有一种自热米饭,其饭盒中一小包粉末,粉末的主要成分是铁粉,镁粉和氯化钠.小明利用这包粉末,进行了如下的探究实验:
(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是:
 

(2)若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉,要进行的操作是:溶解、过滤、洗涤、干燥.在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为
 
(填一种)
(3)在(2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸,使固体完全溶解.对所得溶液中含有的溶质,小明作如下猜想:
猜想1:溶质只有硫酸镁.          
猜想2:溶质有硫酸镁和
 
(填化学式 )
小明选用一种金属单质进行实验,观察到了明显的现象,从而肯定了猜想2是正确的,写出发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

沼气和天然气的主要成分是
 
,是最简单的有机物.写出它燃烧的化学方程式:
 

材料塑料
类别
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为从定量角度认识中和反应,小明同学自行设计并进行了下面实验:
①在小烧杯中倒人8%的氢氧化钠溶液l0g,滴入2滴酚酞试剂后,溶液呈红色;
②另取7.3%的稀盐酸逐滴加到氢氧化钠溶液中,边滴边振荡,随盐酸滴入,溶液颜色逐渐变浅;
③在溶液红色消失瞬间,停止实验.
若停止实验时,两溶液恰好反应.请分析小明实验后回答:
(1)实验中酚酞试剂的作用是
 

(2)计算出这时共用去稀盐酸的质量是多少?(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
[查阅资料]白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).

请你帮助他们将下表补充完整.
现象解释
 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①
 
;②
 
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是
 

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是
 

(3)反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?请写出变质过程中的方程式
 

(2)提出猜想:没有变质;部分变质;完全变质
(3)实验探究:(注意现象和结论一致)
实验步骤及操作实验现象     实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
 
      部分变质
①无色酚酞试液不变红
 
 
 

②没有气泡产生
 
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
 

②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的表达式,并在括号里写出是化合反应或是分解反应.
(1)磷在空气中燃烧:
 
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 
 

(3)过氧化氢与二氧化锰混合:
 
 

(4)高锰酸钾制氧气:
 
 

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