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化学用语是学习化学的基本工具,请你用化学符号填空.
(1)2个氢原子
 
; (2)地壳中含量最多的元素
 

(3)5个一氧化碳分子
 
;(4)空气中含量最多的气体
 

(5)写出镁带燃烧的化学方程式
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子可表示为:2H;
(2)地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧,硅,铝,铁,所以地壳中含量最多的元素为 O;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如一氧化碳分子是多原子分子,可表示为:CO,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以5个一氧化碳分子可表示为5CO;
(4)空气中含量最多的气体是氮气,氮气是一种气态非金属单质,是由双原子分子构成的,故填:N2
(5)镁带在空气中燃烧生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
故答案为:(1)2H;(2)O;(3)5CO;(4)N2;(5)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号的意义或填写适当的化学符号.
(1)2个氢原子
 

(2)2K+
 

(3)3H2O
 

(4)氯化钠中钠元素显+1价
 

(5)氖气
 

(6)2SO42-
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对自然界物质的利用过程中,只发生了物理变化的是(  )
A、分离液态空气获取氧气
B、煅烧石灰石得到生石灰
C、冶炼铁矿石得到铁
D、用空气中的氮气制氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是(  )
A、蒸馏水    空气
B、自来水  氧气
C、矿泉水    冰水混合物
D、高锰酸钾  汽水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)2个氢原子
 
;(2)4个硫酸根离子
 

(3)3个水分子
 
;(4)正二价的钙元素
 

(5)地壳中含量最多的金属元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关的实验探究.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317mL,然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气,最后用带火星的木条来检验,观察木条是否复燃.相关的数据见下表:
集气
瓶编号
瓶内预装水体积/mL充入氧气体积/mL瓶内空气体积/mL瓶内空气里氧气的体积分数木条能
不能复燃
112012019750.9%
 29797220
 
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)试将上表空白处补充完整(保留一位小数)
 
.请在空白处写出计算过程:
 

(2)由该实验可得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验操作中先后顺序的叙述一定正确的是(  )
A、实验室制取气体时,先装药品,再检查装置气密性
B、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量
C、用托盘天平称量药品时,先放好砝码,再放药品
D、用托盘天平称量药品时,先放好药品,再放砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
一个水分子
 
  两个氮原子
 
 两个氢分子
 
 n个硫酸根离子
 
  氧化镁中镁元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中的数字表示的意义正确的是(  )
A、CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子
B、2Na:“2”表示两个钠元素
C、2Fe3+:“2”表示两个亚铁离子
D、Mg2+“2”表示镁元素显正二价

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