A. | 将带火星的木条伸入集气瓶中 | B. | 观察气体的颜色 | ||
C. | 将燃着的木条伸入集气瓶中 | D. | 向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡 |
分析 鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体,要根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出两种气体的目的.
解答 解:A、氧气能支持燃烧,能使带火星的木条复燃,二氧化碳不能,可以鉴别,故选项错误.
B、氧气和二氧化碳气体均是没有颜色的气体,用观察气体的颜色无法鉴别,故选项正确.
C、把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;能一次鉴别出这两瓶气体,故选项错误.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气不能,可以鉴别,故选项错误.
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 澄清的九山湖水里面其实溶有多种物质,这种水是溶液 | |
B. | 水通电分解会产生氢气和氧气 | |
C. | 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 | |
D. | 温州的水资源是有限的,我们应有节水护水的意识 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈燃烧 | B. | 耀眼的白光 | C. | 生成白色固体 | D. | 放出大量的热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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