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某化学兴趣小组同学在实验室模仿工业烧碱并探究所得溶液中溶质的成分.其实验过程如下:
步骤一:向一定量的碳酸钠溶液中,倒入一定量的饱和石灰水,充分反应后得到浑浊液;
步骤二:将浑浊液体中的固体、液体进行成分猜想;
步骤三:对步骤二所得无色溶液中的溶质成分进行猜想;
步骤四:取无色液体少量于试管中,滴加碳酸钠溶液,无现象;
步骤五:另取无色液体少量于另一只试管中,滴加足量的稀盐酸,有气泡产生.
(1)步骤一的方程式
 

(2)步骤二分离操作的名称是
 

(3)列出步骤三中无色溶液中的溶质成分猜想的所有可能:
猜想①:
 

猜想②:
 

猜想③:
 

(4)由步骤四可得出的实验结论是
 

(5)由步骤五得出的实验结论是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,过滤的原理、方法及其应用,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
如果氢氧化钙和碳酸钠恰好完全反应,则滤液中只含有的溶质是氢氧化钠;
如果碳酸钠过量,则滤液中含有的溶质是氢氧化钠和碳酸钠;
如果氢氧化钙过量,则滤液中含有的溶质是氢氧化钠和氢氧化钙.
解答:解:(1)碳酸钠和氢氧化钙反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)步骤二分离操作的名称是过滤,通过过滤可以把不溶于水的物质除去.
故填:过滤.
(3)步骤三中无色溶液中的溶质成分可能是:氢氧化钠,或氢氧化钠和碳酸钠,或氢氧化钠和氢氧化钙.
故填:氢氧化钠;氢氧化钠、碳酸钠;氢氧化钠、氢氧化钙.
(4)取无色液体少量于试管中,滴加碳酸钠溶液,无现象,说明滤液中不含有氢氧化钙.
故填:无色液体中不含有氢氧化钙.
(5)取无色液体少量于另一只试管中,滴加足量的稀盐酸,有气泡产生,说明稀盐酸和氢氧化钠反应,消耗完氢氧化钠后,又和碳酸钠反应生成二氧化碳,所以有气泡产生.
故填:无色液体中含有氢氧化钠和碳酸钠.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校初三化学课外活动小组要用高锰酸钾做制取氧气并验证氧气化学性质的实验.根据如图所示实验装置回答问题:

(1)图中制取氧气的装置是
 
 反应的文字表达式为
 
 属于
 
的基本反应类型.
(2)若收集到的氧气略显红色那是由于
 

(3)A中的试管口要略向下倾斜那是为了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为确定气体X(可能为H2、CO、CH4的一种),将X点燃,将其产生通过A、B两个洗气瓶,无明显现象,B中溶夜可使酚酞变红
(一)试回答:(1)A中盛有
 
溶液,B中液体应为
 

(2)填表√表示增加,×表示不变.
A质量 ×
B质量 ×
X化学式
燃烧方程式
(3)若X为纯净或混合物,当AB质量均增加时,X组成最多为
 
种,X为纯净物时,若B增m克A则增加
 
克.
(二)可选用装置(如示意图铁架台未画)

给出药品:稀H2SO4,无水CuSO4、CuO、H2O、Zn粒(a克<1),利用以上条件,设计最简单实验,粗测锌原子相对质量.(假定标况下实验H2密度 0.08928g/L)
(1)选用装置按顺序为(写装置标号)
 
,各仪器接口连接顺序为(写接口字母)
 

(2)为H2产量尽量少损失,放试剂时操作为
 

(3)测得水为V升,所用Zn粒a克,则Zn原子量数学表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

初三化学兴趣小组要在实验室中配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.

(1)甲图中缺少一种必须用到的玻璃仪器是
 
(填写名称).其作用是
 

(2)在用量筒量取蒸馏水时,视线与液体
 

(3)准确称量氯化钠18g,量取蒸馏水的体积如乙图,完全溶解后所的中溶质的质量分数是
 
.(水的密度为1g?cm-3
(4)若他们在量取溶剂时,俯视量筒读数,会导致所配的溶液溶质质量分数
 
.(填“增大”或“减少”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现,近半数存在苯污染.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质.①苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体,②密度比水小,③不溶于水,④苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃.⑤在一定条件下,苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应,⑥苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水.请回答下列问题:
(1)苯的物理性质有
 
(用序号填空)
(2)苯的化学性质有
 
(用序号填空)
(3)苯在空气中燃烧的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列化学反应的文字表达式并注明化学反应的类型.
(1)加热高锰酸钾制取氧气
(2)红磷在空气中燃烧
(3)铁丝在氧气中燃烧
(4)分解过氧化氢制取氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学想测定某铁合金中碳元素的质量分数,他设计了如下方案:
①将已知质量的该合金在足量的纯净的氧气中燃烧,并将生成的气体通入足量的澄清的石灰水中;
②测定生成的沉淀的质量;
③根据生成的沉淀的质量计算碳元素的质量,从而计算出该铁合金中碳元素的质量分数.
回答下列问题:
(1)在过程中无气体和沉淀的损失的前提下,小明所测定的结果都小于铁合金碳元素的质量分数,请你帮他分析出现误差的可能原因:
 

(2)请你提出减小误差的做法:
 

(3)你能否想出比此方案更合理的方案?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出以下物质的化学符号:
(1)水
 

(2)氧化镁
 
 
(3)氧气
 

(4)二氧化碳
 
 
(5)氨气
 
  
(6)镁条
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2007年6月9日,“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放.请根据图回答:
(1)在物质分类中空气属于
 

(2)制造化肥并还可以做保护气的是
 
;能供给人类呼吸的是
 
;上述“温室气体”是指
 
,充入霓虹灯通电发出紫蓝色光的气体是
 

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