科目:初中化学 来源: 题型:
托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码,用“↑” 表示从托盘上减少砝码,请使用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程,并在下图中用“┃”表示游码在标尺上的位置(若烧杯的实际质量为36.8 g)
砝码(g) | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
取用情况 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,极难溶于水,能跟空气中的氧气迅速反应,那么该气体用什么方法收集:①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法( )
A.①或② B.①或③ C.②或③ D.③
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学教材 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究1】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。 |
(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
。
【实验探究2】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 | KclO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(MnO2二氧化锰,CuO氧化铜)
(1)上述实验应测量的“待测数据”是 ;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂.你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
(4)若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂,需要进行两个实验
① ;
② 。
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盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如右图所示,下列叙述错误的是
A.从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐减小
|
C.B点表示酸碱恰好完全反应
D.随稀盐酸的加入,反应放出的热量由少变多,再由多变少
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实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:
|
① 写出编号a仪器的名称:(1) ,以上装置(从A—E中选择)有一处明显的错误是(2)。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
② 可用于制取O2、H2、CO2的发生装置是(3)(填字母),实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式表示为(4),二氧化锰的作用是(5)。
③ 收集二氧化碳气体应选择的装置是是(6)(填字母),验满的方法是(7)。
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据报告,哈密地区白山钼矿发现新矿源,是新疆目前发现的最大钼矿,钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的是 ( )
A.属于非金属元素
B.原子核内质子数为42
C.相对原子质量为95.94g
D.元素符号为MO
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