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9.以下是初中化学中的一些基本实验,不能达到实验目的是(  )
A.
          制取氧气
B.
     稀释浓硫酸
C.
   检查装置气密性
D.
   粗盐过滤

分析 A、根据实验室制取氧气的注意事项进行分析判断.
B、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
D、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.

解答 解:A、实验室用固液常温型制取氧气时,为防止产生的氧气从长颈漏斗中逸出,长颈漏斗的末端应伸入液面以下,图中长颈漏斗的末端没有伸入液面以下,图中所示操作错误.
B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作正确.
C、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.洁厕灵的主要成分是盐酸,还有微量表面活性剂、香精等,能快捷有效地消灭卫生间臭味、异味,清洁空气.
(1)洁厕灵的使用原理是它溶于水后,将尿垢除去.尿垢的成分较为复杂,其中含有MgCO3、CaCO3,请用化学方程式解释洁厕灵能除去尿垢的原因MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).
(2)洁厕精和84消毒液不能混用,否则会产生有毒的氯气.高浓度氯气可致人死亡.因为84消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO),二者反应的化学方程式为:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+X.X的化学式为H2O.
(3)生活中呈碱性的物质有炉具清洁剂、肥皂以及碱面等,其中碱面的主要成分是纯碱,化学式为Na2CO3.洁厕灵要避免与上述物质接触的原因是洁厕灵会与碱性物质发生化学反应,从而失效,除此之外,洁厕灵还应避免接触BCD.
A、铜制品     B、不锈钢     C、铝合金     D、大理石
   通过上述学习,你认为日常生活中使用化学物质时应注意根据物质的性质使用物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.已知2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室中利用该反应,选用下图所示装置可制取氧气.请回答下列问题:
(1)制取并收集干燥的氧气时,所选用装置的导管接口顺序为(填字母)a-c-b-g-f;
(2)若将丁装置充满水,就可用排水法收集氧气(无需干燥),此时制取并收集氧气的装置最合理的连接顺序为(填字母)a-f-g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.已知,A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系.其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物.试回答:
(1)写出浅绿色溶液B中溶质的化学式FeSO4
(2)写出C→D的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列在厨房中发生的变化属于物理变化的是(  )
A.食醋挥发B.面包发霉C.铁锅生锈D.煤气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.欲配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列说法中错误的是(  )
A.用托盘天平称取10.0g氢氧化钠
B.氢氧化钠易潮解,应放在玻璃器皿中称量
C.将配好的溶液装入试剂瓶中,塞好瓶塞并贴上标签
D.实验中用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.回顾我们学习过的化学反应,发现其中有一些无明显现象且典型的化学反应.为了求证反应发生的真实性,化学兴趣小组的同学们集思广益后进行了实验室探究之旅.
【提出问题】通过初中阶段的化学学习,归纳一下证明化学反应发生的方法.
(1)可以通过改进实验装置;
(2)借助指示剂的颜色变化;
(3)通过有气体、沉淀生成等.
【实验设计】氢氧化钠熔液与盐酸混合就是一个看不见现象的中和反应,但借助指示剂的颜色变化就可以确定反应的发生,请你帮助甲、乙两位同学完成实验报告单.
 方案 甲乙 
 实验操作  
 恰好中和时现象 
红色刚好消失,变为紫色
红色刚好消
【交流讨论】(4)在实验过程中温度计的示数升高了.甲、乙两位同学由此得出判断化学变化的主要依据是:“反应过程中有热量的明显变化.”谈谈你的看法:中和反应放出热量.
(5)根据实验现象的对比分析,你认为更合适的实验方法是用pH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请设计简单的实验方案(步骤、现象、结论)
实验目的实验步骤实验现象及结论
探究:分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用①在试管中加少量一定浓度过氧化氢溶液,稍后将带火星木条伸入试管;
②向上试管中加入少量二氧化锰,将带火星木条伸入试管;
③上试管中无现象时,重新加H2O2液,将带火星木条伸入试管,再重复上述操作
木条不复燃,产生气体少;
产生气泡,木条复燃,产生氧气多;
木条复燃,二氧化锰的量无变化,反应中起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某同学称取一定质量的KMnO4于试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】
同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则认为猜想I是错误的,其依据是如果MnO2分解放出O2,冷却后MnO2质量会变小.第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,也得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内,观察到带火星木条复燃.
【拓展延伸】
实验发现,KClO3固体加热制取氧气反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明原因.因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.

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