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    【题目】下列措施能减少PM2.5污染的是

    A、鼓励开私家车出行 B、鼓励使用太阳能热水器

    C、鼓励用煤火力发电 D、通过加高烟囱排放工业废气

    【答案】B

    【解析】

    试题分析∶下列措施能减少PM2.5污染的是B、鼓励使用太阳能热水器。[来A、鼓励开私家车出行，C、鼓励用煤火力发电 ，D、通过加高烟囱排放工业废气，均可造成空气污染。

    考点∶考查有关空气污染的知识。

    练习册系列答案
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    【题目】用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列说法正确的是

    A．尿素中有2个氮原子

    B．尿素的相对分子质量是60g

    C．参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17

    D．该反应是充分利用CO2的一种有效途径

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    【题目】下列生活中的变化，属于物理变化的是（ ）

    A、香水挥发 B、蜡烛燃烧 C、食物变质 D、铁钉生锈

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    A、O2 B、2N C、Fe D、H

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    【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。

    （1）写成以上物质的名称：A___________；B__________；C___________。

    （2）写出A、B得到C、D的文字表达式____________________，其中B起__________作用，此反应属于____________反应。

    （3）写出E+D→F的文字表达式___________________;此反应属于________反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列符号中，既能表示氢元素，又能表示氢原子的是

    A．2H B． 2H+ C．2H2 D．H

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

    （1）图A实验观察到的现象是: （填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为

    （2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到 ．说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好．有同学认为B实验设计不合理，需要改进： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象的描述中，不正确的是

    A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊

    B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量

    C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量

    D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：① __________ ② ___________

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为 ，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同）实验时应在试管口放 ，其作用是 ； 收集装置可选用E，依据是 ， 如何证明氧气已满 。小明用G来排空气收集氧气，则气体从 端进入（c或d），保持氧气化学性质的微粒是 。

    （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和 ，反应的文字表达式为 ，也可以用装置C来制取氧气，C装置比B装置的优点是 。

    （4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：

    氢氧化钙（固） + 氯化铵（固） 氯化钙（固）+氨气+水。

    那么制取并收集氨气应选用上面的 （填字母序号）

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