小明利用蜡烛进行下列实验,有关说法不正确的是( )
| A. | 切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明蜡烛的密度小于水 |
| B. | 用空气流可吹灭蜡烛的火焰,说明物质燃烧必须达到着火点 |
| C. | 在密闭容器中,蜡烛燃烧一段时间后熄灭,说明物质燃烧需要氧气 |
| D. | 燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等,说明实验结果符合质量守恒定律 |
蜡烛燃烧实验;质量守恒定律及其应用;燃烧与燃烧的条件.. | |
专题: | 课本知识同类信息;压轴实验题. |
分析: | A、蜡烛的密度比水小; B、空气流带走热量,使温度降低; C、根据燃烧的条件分析会答; D、根据质量守恒定律的定义分析会答. |
解答: | 解:(1)蜡烛的密度小于水的密度,能浮在水面上.故A的说法正确. (2)空气流虽带来充足的氧气,但它使蜡烛周围温度降低到着火点以下,使蜡烛熄灭.故B的说法正确. (3)密闭的容器内空气(氧气)量是一定的,燃烧一段时间后空气内的氧气耗尽,蜡烛熄灭,说明物质燃烧需要氧气.故C的说法正确. (4)燃烧蜡烛的质量加氧气的质量与收集到的生成物质量相等,说明实验结果符合质量守恒定律.故D的说法不正确. 故选D. |
点评: | 通过对蜡烛燃烧条件、密度、质量守恒定律的考查,使学生对燃烧的条件、质量守恒有了更深刻的认识.培养学生解决实际问题的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
把A、B、C、D四种纯净物放在一个密闭容器中,在一定条件下充分反应,反应前后各物质的质量如下表所示:下列说法正确的是( )
物质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 2 | 24.5 | 2 | 1 |
反应后质量/g | 16.9 | 0 | 2 | X |
| A. | 物质D是反应物 | B. | 物质C一定是催化剂 |
| C. | X的值为9.6 | D. | 此反应是分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,但是随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。
①目前,很多地区空气污染指数超标,原因之一是 .
A.人的呼吸 B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃烧 D.太阳能的利用
②把a、b、c、d产生的原因的序号填在横线上.
A.空气中二氧化碳的含量高; B.二氧化硫、二氧化氮排人大气中;
C.一氧化碳进入室内; D.冰箱制冷剂氟利昂等排人大气中
a.形成酸雨 ;b.产生“温室效应” ;c.破坏臭氧层 ;d.使人中毒 .
(2)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
①目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和 .
②为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:
该反应的基本反应类型为 .该反应生成物的分子个数比为 .
③为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H2O+ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学变化中通常伴随着能量转化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
(1) 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子: ;
(2) 镁条燃烧时,化学能转化为 能和 能。
(3) 已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理,反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 (填“高”或“低”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于灭火的叙述中错误的是( )
| A. | 炒菜时油锅着火立即盖上锅盖﹣﹣使可燃物与空气隔绝 |
| B. | 木材着火用水泼灭﹣﹣降低了可燃物的着火点 |
| C. | 扑灭森林火灾开辟隔离带﹣﹣清除和隔离可燃物 |
| D. | 不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖﹣﹣隔氧又降温 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
能源在人类社会发展过程中,起着重要的作用.
(1)天然气的主要成分为(写化学式) ,它与石油和 均属于化石燃料.
(2)石油的炼制得到很多产品,下列属于石油炼制产品的是(填序号) .
①汽油②柴油③食用酒精
(3)人们正在利用和开发太阳能、核能及 (只填一种)等新能源.其中氘的核能开发,被认为是解决未来世界能源、环境等问题的主要途径之一.已知氘和氢是同种元素,则氘原子核内的质子数为 .
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