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(1)用化学用语填空:①2个硫原子
 
,②3个五氧化二氮分子
 

(2)填写下列化学符号的含义:①Si
 
,②3SO42-
 
,③
+4
Cl
O2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为 2S;②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二氮分子是多原子分子,可表示为:N2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个五氧化二氮分子可表示为3N2O5
(2)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以Si表示硅元素;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,若表示多个离子就在前面加上相应的数字,故3SO42-表示3个硫酸根离子;
③根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以
+4
Cl
O2可表示二氧化氯中氯元素显+4价.
故答案为:(1)①2S;②3N2O5;(2)①硅元素;②3个硫酸根离子;③二氧化氯中氯元素显+4价;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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除去N2中含有的少量水蒸气、H2和CO2,实验操作有①通过浓H2SO4 ②通过灼热的CuO③通过NaOH溶液;正确的操作顺序是(  )
A、①②③B、③②①
C、①③②D、②③①

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长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡.甲同学认为:生成氧化钙和氧气;乙同学认为:生成氢氧化钙和氧气.你认为
 
同学的猜测是错误的,理由是
 
.如果另一位同学的猜测是正确的,请你试着写出此反应的化学方程式
 

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铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理.
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
 

【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格.
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:
操作 根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象 有少量气泡 无气泡 无气泡 Fe>Al,Fe>Cu
几分钟后现象 有少量气泡 有大量气泡 无气泡
 
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应.
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是
 

【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 根据现象得出金属活动性顺序
现象 无明显现象
 
Al>Fe>Cu
【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为
 

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在一锥形瓶中装入内含2克氢氧化钠和2克葡萄糖的100毫升无色透明溶液,在此溶液中滴入数滴1%藏红指示剂,溶液即成红色.塞上瓶塞,静置片刻,溶液重新变为无色.振荡此无色溶液,溶液即由无色变为红色.再静置,红色又会慢慢褪去,再振荡,红色又复现.此种变化可反复持续一段时间.试解释锥形瓶内发生颜色变化的原因.

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甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体,有较强的腐蚀性.剑蝴同学想知道甲酸是否具有酸性,做了如下探究:
(1)他作出的猜想是“甲酸具有酸性”.你认为下列哪一项实验设计能够检验这一猜想?请用图中字母表示
 


(2)若剑蝴的猜想是正确的,则甲酸就会像盐酸那样,能与碳酸钠反应,产生
 
气体;
(3)甲酸(HCOOH)是有机物,浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水.利用浓硫酸的脱水性,实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应,该反应中甲酸脱水后会转变成
 

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下列仪器,刻度“0”在仪器上端的是(  )
A、水银温度计B、滴定管
C、电能表D、量筒

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叫做盐.

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下列每组物质的溶液,不用其他试剂就能把它们一一鉴别出来的是(  )
A、K2CO3、BaCl2、HCl
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