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(2012?海陵区一模)下图是表示气体分子的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子,其中表示化合物的是(  )
分析:化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否同不同种原子构成,同种原子构成的分子为单质的分子.
解答:解:A、图中五个分子构成不同,为两种不同物质的分子,是两种不同物质的单质,该图所示物质为混合物;故A不正确;
B、图中四个分子构成,为两种不同种物质的分子,一种物质是单质另一种物质是化合物,该图所示物质为混合物,故B不正确;
C、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;并且该分子由两种不同和原子构成,为化合物的分子;图所示物质为化合物;故C正确;
D、图中五个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由同种原子构成的单质的分子,图所示物质不是化合物而是单质;故D不正确;
故选C.
点评:分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?海陵区一模)中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料,在一定条件下制得金刚石,化学方程式为:3CO2+4Na 
 一定条件 
.
 
 xR+C(金刚石),则x、R为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?海陵区一模)生活中处处有化学.请回答以下问题:
(1)可选用厨房中常见的一种调味品来区分厨房中食盐和碱面(主要成分是碳酸钠),这种调味品是
醋或白醋
醋或白醋

(2)薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品,所充入的气体可能是
氮气(二氧化碳、稀有气体)
氮气(二氧化碳、稀有气体)

(3)某同学在烧菜时可以通过品尝少量汤汁就会知晓菜的淡咸,其原理是利用了溶液具有的一种性质,这种性质是
均一性
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(4)用洗涤剂来去除餐具上油渍,其原理是洗涤剂与油污发生了
乳化作用
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作用;洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠,这样做的目的是
防止铁锅生锈
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.当关闭燃气阀门后,灶具的火焰也随之熄灭,其灭火原理是
移走可燃物
移走可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?海陵区一模)下图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
防止高锰酸钾粉末进入导管(或水中)
防止高锰酸钾粉末进入导管(或水中)
;用排水法收集氧气时,当观察到
导管口气泡连续均匀冒出时
导管口气泡连续均匀冒出时
开始收集.
(3)制取二氧化碳应选用的发生装置是(填装置字母)
B
B
,选择该发生装置的依据是
固体和液体反应,不需要加热
固体和液体反应,不需要加热
;选用的收集装置是(填装置字母)
C
C
;实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体粉末,常温下可与水反应生成氢氧化钠和一种常见气体,该气体可能为
B
B
.A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?海陵区一模)某食品包装内的小纸袋上,上面写着“干燥剂”,主要成分是生石灰.
(1)生石灰(CaO)可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)我对它作了一系列探究,获益匪浅,其实验方案如下
问      题 实验步骤 实验现象 实验结论
问题1、小纸袋中的物质能否继续作干燥剂? 取足量小纸袋中的固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁.

温度没有变化
温度没有变化

不能做干燥剂
问题2、我猜想变质后的物质可能含有碳酸钙.
取适量固体放入烧杯中,加入稀盐酸
取适量固体放入烧杯中,加入稀盐酸

没有气泡产生
没有气泡产生
变质后的物质不含有碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?海陵区一模)实验室里用68g溶质质量分数为5%的H2O2溶液与少量MnO2混合制取氧气,计算生成氧气的质量.

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