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下列各组物质间反应,要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是(  )
A、锌与稀盐酸
B、烧碱与稀硫酸
C、氢氧化铜与稀硫酸
D、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液
考点:酸的化学性质,碱的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
分析:根据酸与各种物质反应时产生的现象来分析.金属与稀盐酸反应产生气泡,烧碱与稀硫酸反应没有明显现象,氢氧化铜与稀硫酸反应后溶液由无色变蓝色,硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀.
解答:解:A、锌与稀盐酸反应有氢气生成,会有气泡产生;
B、烧碱与稀硫酸反应没有明显现象;
C、氢氧化铜与稀硫酸,氢氧化铜蓝色沉淀溶解,溶液由无色变蓝色;
D、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应会有蓝色沉淀生成.
故选B
点评:本题考查了常见物质间的反应,完成此题,可以依据已有的知识进行,要熟记物质间反应的实验现象,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源、能源、环保方面的叙述正确的是(  )
A、煤和石油是人类不可多得的资源,二者中含有的主要元素都是碳元素
B、金、银等金属资源能以单质形式存在,其余都以化合物形式存在
C、乙醇汽油的使用可以节约能源,减少汽车尾气的污染
D、空气是一种宝贵的资源.其中含量最多的是氮气,其质量分数为78%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的微观解释错误的是(  )
  事实 解释
A 二氧化碳无毒,而一氧化碳有毒 物质组成元素相同,但分子结构不同
B 炎热的夏天自行车胎容易爆裂 分子运动加快
C 水电解产生氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的
D 架在高处的电线夏季变得比冬季长 原子的体积热胀冷缩
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,不能通过一步反应实现的是(  )
A、Fe2O3→Fe
B、Fe→FeCl3
C、NaOH→Na2CO3
D、Cu→Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“”分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是(  )
A、
B、.
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络图是化学学习一种重要方法,下图是有关酸和碱化学性质的一种形式的网络图,其中连线两端的物质可以相互反应,请将下列化学术语填在图中方框内.
金属氧化物、非金属氧化物、盐、酸碱指示剂、金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质.某研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3
(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是
 

(2)称取10.6g该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如下表:
样品质量反应前总质量反应后总质量
10.6g148.5g146.3g
计算该样品中Na2CO3的质量分数.
(3)再取固体样品溶于水,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量.测出加入稀盐酸的质量与产生CO2气体
的质量关系如右图所示.从图中可以判断:在该样品溶液中加入稀盐酸,首先与之反应的物质是
 

(4)请你分析,一定质量的NaOH固体,变质前后都与相同质量分数的稀盐酸恰好完全反应,则变质前消耗盐酸的量
 
变质后消耗盐酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列要求,写出有关反应的化学方程式
(1)有黑色固体生成的化合反应:
 

(2)检验二氧化碳气体的反应:
 

(3)实验室用一种纯净物制取氧气:
 

(4)用盐酸除去铁锈:
 

(5)一种可再生能源物质的燃烧反应:
 

(6)有水生成的置换反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系(部分反应物、生成物未列出,每步反应均完全),其中A是一种建筑材料的主要成分,B是一种黑色粉末,C是气体,E为蓝色溶液,X的俗名叫纯碱.试回答下列有关问题:

(1)写出有关物质的化学式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)D的用途
 
(写一种).
(3)写出G+E→H的化学方程式:
 

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