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    12．下列图示与对应的叙述相符的是（　　）
    A．图①表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸
    B．图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
    C．图③表示向等质量氧化镁、碳酸镁中分别加入等浓度的稀盐酸
    D．图④表示20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

    分析 解答本题可首先分析图象所涉及的化学反应的实质，其次分析图象的起点和终点是否正确，最后分析图象的变化趋势是否合题意即可．

    解答 解：A、表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸，盐酸先与氢氧化钠反应，故沉淀一开始不变，后逐渐减少，正确；
    B、等质量的过氧化氢溶液制取氧气，加不加催化剂只与反应的速率有关，生成的氧气质量最终相等，因此正确；
    C、根据质量守恒定律可知：两者与同质量、同质量分数的稀盐酸反应生成的氯化镁质量相等，由方程式MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑、MgO+2HCl═MgCl2+H2O可得到生成相同质量的氯化镁时消耗碳酸镁质量应大于氧化镁的质量，而图象反映的信息是生成相同质量的氯化镁时，氧化镁的质量更大一些，所以该图象不能正确的反应该过程，故错误；
    D、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，很快就会达到饱和，不再溶解硝酸钾晶体，图象应为开始增加，饱和后溶液的质量不再增加，所以不正确．
    故选AB．

    点评 此题涉及知识面广，与图象结合理解题意，增加思维空间，题的难度较大，因而能考查学生的知识面掌握程度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图1是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是A（填字母代号），为保证实验顺利进行，装置中还应添加一团棉花，如果选用如图2装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入，若瓶中装满水，则气体应从b端导入（填“a”或“b”）；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
    一是把发生装置由B改为C，其理由是注射器能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率，得到平稳的氧气流；
    二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤；
    如把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150　　g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有①⑤⑥（填数字序号）；
    ①量筒   ②药匙  ③试管  ④酒精灯  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
    （3）兴趣小组的同学看到实验室里还有大理石，想利用图1中的C装置和D装置结合制备并收集一瓶二氧化碳，发生反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，某同学用澄清石灰水来检验生成的二氧化碳，看到澄清石灰水变浑浊，发生反应的方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．哥本哈根气候大会的主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低碳”理念．汽车的燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，本题用C8H18为代表．
    （1）C8H18的相对分子质量为114，将汽油完全燃烧的化学方程式补充完整：
    2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
    （2）公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如下表：
    公共汽车出租车
    百公里耗油/kg17.19.12
    平均载客量/人302
    乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车的8倍．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．填写化学用语：
    ①食盐中的阳离子Na+；②要产生舞台雾景可用CO2；
    ③含氧量最高的氧化物H2O2；④预防贫血可补充Fe元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．白磷自燃产生大量的白色烟雾
    B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
    C．木炭在氧气中燃烧产生红色火焰
    D．一氧化碳还原氧化铁，固体由红棕色变为黑色

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
    A．蒸馏水      B．河水      C．自来水   D．石灰水
    （2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是H2（或氢气）．该实验说明水是由氢、氧元素（或H、O元素）组成的．
    （3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附作用
    （4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是A、D（填字母编号）；
    A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
    C．农业业常采用喷灌、滴灌          D．用自来水不断为西瓜冲水降温
    （5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是D（填字母编号）；
    A．沉降      B．过滤      C．消毒         D．电解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学完成以胆矾为原料制取氧化铜固体实验，并用氧化铜和氯酸钾的混合物制氧气，测量生成氧气的体积．试回答：
    （1）向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液至不再产生沉淀，反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    （2）将溶液和沉淀放入蒸发皿中加热，直至沉淀全部变黑，冷却后过滤．过滤时由于操作失误，造成滤液浑浊，但滤纸尚未破损．造成滤液浑浊的原因可能是滤液高于滤纸边缘．
    （3）某同学设计了如图所示的装置，用于测量一定质量的氯酸钾在氧化铜催化作用下分解生成氧气的体积．
    ①在试管中发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;氧化铜\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
    ②检查装置气密性后，将CuO和KClO3的混合物平铺在试管底部，将量筒装满水倒扣在水槽中．后续操作的正确顺序是（用下列操作中的部分或全部步骤代号回答）cabde．
    a．用酒精灯给试管中的药品加热．
    b．待有连续气泡产生时，将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    c．将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    d．使量筒内液面与水槽中液面持平，然后读数
    e．停止加热，使试管冷却至室温（如图，导管出口高于液面）
    ③按正确操作及顺序完成实验后，测得的气体体积比理论值低，可能的原因是氧气在水中有一定的溶解量．
    （4）请写出初中化学涉及的两种不加热不通电生成氧气的化学反应（用化学方程式表示，反应物不得重复使用）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．面对淡水资源不足，人们应采用的最有效的措施是（　　）
    A．节约用水
    B．减少耗水量大的工农业生产
    C．将废水污水及时排人江、河、湖、海
    D．防治水源污染，合理开发水资源，合理使用淡水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列探究没有意义的是（　　）
    A．探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳
    B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气
    C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
    D．探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

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