【题目】已知A~F均是初中化学常见的物质,它们属于不同类别的物质,相互关系如图所示。其中A的水溶液呈蓝色,常用于配制波尔多液,B是年产量最高的金属,D是无色无味的有毒气体,E是红棕色固体,F是一种难溶于水的碱,“→”表示转化关系,“-”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。已知难溶于水的碱加热时分解为对应的金属氧化物和水,且反应中各种元素的化合价不变。请回答下列问题:
(1)A物质的类别属于____(选填酸、碱、盐或氧化物);F的颜色____,C和E的反应在生产、生活中的应用是_____;
(2)写出下列反应的化学方程式:D和E反应_________,C与F反应_________;
(3)一定量的B加入A的溶液中充分反应后,所得溶液的质量比A溶液的质量____(增加或减少);将所得溶液过滤,滤液中一定含有的金属离子名称______;
(4)上述变化中没有涉及的基本反应类型是______。
【答案】盐 红褐色 金属除锈 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O 减少 亚铁离子 化合反应
【解析】
A的水溶液呈蓝色,常用于配制波尔多液,则A是硫酸铜;B是年产量最高的金属,则B是铁;D是无色无味的有毒气体,则D是一氧化碳;E是红棕色固体能与一氧化碳反应,则E是氧化铁,F是一种难溶于水的碱,可以转化为氧化铁,则F是氢氧化铁;C能转化为硫酸铜,同时可以与铁、氧化铁、氢氧化铁三种物质反应,则C是硫酸;
(1)A是硫酸铜,由硫酸根和铜离子构成,物质的类别属于盐;F是氢氧化铁,颜色是红褐色,硫酸和氧化铁的反应在生产、生活中的应用是金属除锈;
(2):D和E反应:一氧化碳还原氧化铁:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,C与F反应:3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O;
(3)一定量的铁加入硫酸铜的溶液中充分反应后,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu所得溶液的质量比A溶液的质量减少;将所得溶液过滤,滤液中一定含有的金属离子名称亚铁离子;
(4)上述变化中:A-B反应Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,符合“单质+化合物=新单质+新化合物”属于置换反应;C-F反应:3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O属于复分解反应;F→E反应:2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O,符合“一变多”属于分解反应;没有涉及的基本反应类型是:化合反应。
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【题目】空气是人类赖以生存的自然资源。
测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内入量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:_____
(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度。可知氧气约占空气总体积的_____。
(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是_____,该气体_____(填“支持”或“不支持”)燃烧。
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【题目】几年前,位于福建漳州古雷半岛的PX装置发生漏油爆炸:“PX”是对二甲苯的缩写,化学式为C8H10,无色液体,不溶于水,易燃,低毒性化合物。下列说法正确的是
A.“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
B.“PX”中碳元素与氢元素质量比为8∶10
C.“PX”由8个碳原子和10个氢原子构成
D.“无色液体,不溶于水,易燃,低毒性”均属于“PX”的物理性质
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下,它可以和许多物质发生化学反应。下图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要_____;在能量变化方面,三个实验都_____(填“吸热”或“放热”);在反应基本类型方面,三个反应都是______反应(填“化合”或·分解”)。请写出甲中反应的文字表达式______。
(2)小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同。乙中生成物的化学符号是______;丙中观察到的反应现象是_______。
(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_______。
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【题目】用氯化钠固体配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50g。下列做法不正确的是
A. 称量:用天平称量氯化钠5g B. 量取:用量筒量取蒸馏水45mL
C. 溶解:将氯化钠倒入量筒中溶解 D. 转移:将配好的溶液转移至试剂瓶
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【题目】一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随加热时间的变化趋势,如右图所示,纵坐标(y)表示的是( )
A. 生成氧气的质量
B. 固体中二氧化锰的质量
C. 试管内剩余固体的质量
D. 反应的速率
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【题目】某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液,对该溶液中是否有过氧 化氢的剩余,与同学们一起进行如下探究实验。
(猜想与假设)猜想(1):该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想(2):该溶液中没有过氧化氢的剩余。
(方案讨论)为了验证猜想,甲、乙、丙三同学分别提出如下方案:
甲:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想(1)成立,若带火星的木条不复燃,猜想(2)成立。
同学们认为此方案不行,原因是_____。
乙:取少量二氧化锰于试管中,加入与甲等量的试剂,若有气泡产生,则猜想(1)成立,若无气泡产生则猜想(2)成立,理由是___________________(写化学反应的符号表达式)
丙:
操作 | 现象 | 结论 |
取与甲同学等量的试剂于另一支试 管中,加热,再伸入带火星的木条 | ______________________________________, _______________________________________ | 猜想Ⅰ成立 |
(反思与交流)(1)敞口放置的试剂容易变质,所以要_____保存。
(2)二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起_________作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以_____
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【题目】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是________,该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A图中“ ”表示构成氧气的粒子,氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生氧化反应,请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________,若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气,请写出其文字表达式为__________________________。
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【题目】2017年5月18日,在中国南海海域实现可燃冰(CH4·nH2O)试采成功,这将使人类能源格局翻开新篇章;“可燃冰”外观像冰一样,遇火即可燃烧。
(1)开采海城“可燃冰”,要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层,这是利用了金刚石的_____性质。
(2)燃烧必须满足一定的条件才能发生,“可燃冰”为燃烧提供了_____。
(3)可燃冰中的甲烷与二氧化碳在一定条件下反应生成两种可燃性气体,其中一种是单质,请写出该反应的化学方程式_____。.
(4)若某种可燃冰中CH4与H2O的质量比是1:9,则该可燃冰(CH4·nH2O)中n=_____。
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